摘要：本文就视唱练耳课程在高师音乐教育中的地位、意义、特点,以及艺术教育系视唱练耳课程在教学中存在的问题和解决的办法,做出了对以人为本,因材施教的分级教学的运用的思考和总结。

摘要：研究提出师范院校人才培养方面的四个新特点,即人才培养目标针对性强,学科专业课程的类别细化,设置创新创业类选修课程,以及实践教学环节灵活多样,存在的问题是对教师培养事业的综合改革相对少,人才培养方案保障机制建设不健全,教学内容与教师资格考试内容脱节,且本科教学设计与教育硕士不衔接。研究提出应继续加强教师知识与技能教育,深化教育教学管理机构的改革。

摘要：作者简介：张威，北京联合大学师范学院艺术设计系副教授。

摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出英语课程目标是培养学生的核心素养,并主张围绕“情境”进行学习来实现目标。但是,教师往往难以区分“情景”和“情境”,在教学实践中用“情景”代替“情境”的做法比较普遍。针对这个问题,结合小学具体教学案例,提出从创设前置情境、连贯情境和拓展性情境三个方面实现从“情景教学”到“情境教学”,从而培养学生核心素养,实现小学英语课程育人目标。

摘要：一次函数是学生学习函数概念的起点,它不仅为学生后续学习更复杂的函数提供了基础,还在培养学生的逻辑思维和解决实际问题能力方面发挥着重要作用.“一次函数”的教学设计,以一次函数为载体,旨在学习研究函数的基本模式。

摘要：文化育人作为高校思想政治教育的重要抓手,承担着文化传承与创新的重要使命。IP形象将高校文化育人中蕴含的历史积淀和价值体系具象化、可视化,与新时代高校的文化使命高度契合,是应用型大学文化育人的生动示例。通过梳理国内外高校IP形象的发展现状,厘清IP形象与文化育人的关联及重要价值,并结合应用型大学IP形象的案例,分析存在的问题,提出IP形象在应用型大学文化育人中的实践路径,构建兼具时代感、青春气息的文化气韵,推动实现有温度和精度的育人成效。

摘要：新文科提出的跨学科交叉、多维融通,以及突出文化自信、中国气派的建设方向,为新业态下的融媒体人才培养提供了新方法和新思路。本文通过对高校推动融媒体人才培养的现实问题进行分析,提出运用项目式学习的方法对课程教学进行改革,以传媒行业的具体应用场景和真实问题为依托,把多学科的专业知识交叉融合,使学生在完成项目的“做中学”实践中提升其专业能力与核心素养。

摘要：切准市场脉搏,根据需求培育人才。动漫、服装、表演艺术三位一体,专业学科交叉融合,构建专业化培养平台,探索动漫服饰设计与动漫Cosplay人才专业化培养新路。

摘要：文旅产业高质量融合发展,对新时代提升旅游业发展效率、推动文化供给侧结构性改革、改善文化产业内生增长动力不足等意义重大。以湖北省为研究靶向,构建文化产业和旅游产业两大指标体系,选取2010—2021年相关指标数据,利用熵值法确定指标权重,计算综合发展效益值,借助耦合度与耦合协调度模型,测度文旅产业融合发展耦合度和耦合协调度,并分析12年来的时空演化特征。研究发现:1.研究期内,湖北省各地市州文化产业与旅游产业综合发展效益值整体呈现增长态势,且时空异质性显著,受2019年底暴发的新冠疫情的冲击,二者综合效益下滑明显;2.湖北省文化产业与旅游产业耦合效应整体处于中等水平,呈现由“低发展水平-低耦合度”向“中等发展水平-中等耦合度”再向“中高发展水平-较高耦合度”演变的趋势,疫情影响下的耦合效应呈现“中低发展水平-较高耦合度”的扭曲发展态势;3.文化产业与旅游产业耦合协调度持续增长,空间上呈中西部协调度低,东部协调度较高空间格局。研究建议:完善文旅顶层设计,加强政府高位引导;重视专业人才培养,强化产业队伍建设;塑造文旅产业品牌,助推产业集群形成;丰富产业科技内涵,提高文旅融合深度。

摘要：文章介绍了服装材料创意设计的重要性及其灵感来源,分析了服装材料创意设计创作方法,包括服装材料立体型创意设计、服装材料增型创意设计、服装材料增型创意设计、服装材料减型创意设计、服装材料钩编织创意设计、服装材料视觉肌理创意设计等,以此来拓展设计师的设计思路和提升服装材料的艺术感染力。