摘要："课程思政"对于改进和加强高校思想政治工作,落实教书育人主体责任,确保全过程、全方位育人要求的实现具有推动作用。北京联合大学艺术学院溯源红色"课程思政"坚持特色课程带动、研究创作项目牵动、主题实践活动联动,实施中做好顶层设计、引导教师主动参与、逐步建立"课程思政"的制度保障,同时要用好溯源红色"京味儿文化"工作载体。

摘要：加强和改进美育教育,一方面是党和国家的既定教育方针,另一方面也是弘扬中华美学精神的现实需要。在向城市型、应用型大学转型的过程中,北京联合大学艺术学院在改革和创新美育课程体系,探索学生艺术团发展模式,建设校内外美育实践基地等方面探索出了一整套行之有效的实践方案。城市型、应用型大学美育的综合创新对于培养德才兼备的新时代新青年,探索新时代城市型、应用型大学转型路径,以及传承北京地区优秀文化,创生新时代的城市美学新形象是必要的,也是有效的。

摘要：本文依据国家最新美育政策和高校办学定位及人才培养目标,阐述新时代美育学科融合的意义、内涵和创新思路。围绕美育学科融合理念,构建通识性“美育核心课程群”,创新学科性“美育拓展课程群”,探索特色化“美育实践课程群”。同时,以应用型大学为例,根据不同学科特点,有针对性地制定美育学科融合课程体系,为各类高校搭建新时代美育学科融合平台,构建第一课堂与第二课堂有效衔接的美育实践新路径,提供有价值的参考。

摘要：国家形象作为一个国家的综合表征,包含主动的自我建构和被动的他者认知。新中国成立后,党和国家高度重视并发展工艺美术事业,尤其是1949年至1966年,在新政策的扶持下,老艺人纷纷归队,创作了一批精品力作,其中最显著的特征是对新中国形象的积极建构。现阶段,我国发展进入关键时期,伟大复兴的民族梦交织着复杂的国际局势,国家形象的建构再一次站在时代潮头,工艺美术的振兴发展需要从历史走来,再争取更大的突破和成就。

摘要：文艺创作与文艺评论犹如“车之两轮,鸟之双翼”,优秀的电视剧作品在反映时代精神、引领时代风尚等方面具有独特优势,优秀的电视剧评论则能在辨析作品优劣的同时,将作品中的故事之力、思想之光和艺术之美传播得更广、更远,起到穿透历史、激荡心灵、点石成金的审美作用,在激扬文字中照亮创作的前路。仲呈祥先生的《艺坛追光—我与〈光明日报〉四十年》一书,从电视剧的创作、传播、接受、评论、管理等不同方面,对四十年来的文艺思潮和创作实践进行了全面而精微的理论观照,在相当程度上展现了改革开放以来我国视听艺术发展演进的脉络,为读者提供了研究国产电视剧发展史的丰富思想资源。

摘要：谭平是第一位在中国美术馆圆厅举办个人展览的抽象艺术家,其艺术作品中的“一条线”始终贯穿于他的艺术历程之中。“一条线”的生成与解构成为其作品不断发展创造的有机体。这条线融入了历史、文化和社会的诸多层面,呈现出当代艺术的中国样貌。谭平的“一条线”作为当代艺术宏观视野中生成与解构的过程,凸显个体的主体间性价值,可以成为今天中国当代艺术被观察、被体验、被分析的一个特殊案例。本文通过探讨谭平的艺术实践历程,力求寻找到当代艺术的中国新精神体系的特殊价值。

摘要：非物质文化遗产影像作为一种信息承载形式,因其独特的保护传承优势呈现出热点研究趋势,并由此衍生出非物质文化遗产影像的交叉学科、生产方式、档案系统等相关研究方向。本文从非物质文化遗产影像的界定和类别、研究取向出发,探讨其对中国非物质文化遗产发展的启示。在文化层面上,非物质文化遗产影像促进了非物质文化遗产的视觉档案保护,使得非物质文化遗产的保护趋于稳定,呈现活力性复兴,更让其具有一种社会政治功能,引发大众参与全球性文化建构,反思自身的民族文化归属感。在理论研究上,非物质文化遗产影像为人类学、民族学、社会学、历史学、传播学等交叉学科的研究提供了鲜活的案例和方法论。在未来发展上,非物质文化遗产影像档案标准化促使非物质文化遗产系统更加完善。

摘要：以中国传统文论“言-象-意”为理论基石对《黑神话:悟空》的艺术成功之路展开深入细致的审美探究。在“言”的中华传统文化符号层面,游戏对物质要素进行游戏化编码与IP转换,催生玩家的原初热情、期待视野和情感共鸣;在“象”的视听艺术风格方面,游戏呈现具有中华文化审美意蕴的数字集群,通过影游融合的叙事方式完成意境生成,让用户自行体悟“象”外之意;在“意”的精神内蕴与韵外之旨层面,借由交互性叙事和即时反馈机制嵌入中华传统精神以及“黑神话”立意,影响并塑造玩家的文化价值观念。

摘要：北京花丝镶嵌技艺作为国家级非物质文化遗产,在新的时期和客观环境下,其技艺的传承与创新面临诸多挑战。现通过对花丝镶嵌技艺的历史沿革、花丝镶嵌工艺的传承困境进行分析,探讨问题背后的深层次原因,提出北京花丝镶嵌技艺的传承与创新方法,着重现代传播路径。同时,结合新时期人们的需求,将传统工艺融入现代化载体,以彰显非物质文化遗产的核心价值并寻求北京花丝镶嵌技艺独特的发展之道。

摘要：文化育人作为高校思想政治教育的重要抓手,承担着文化传承与创新的重要使命。IP形象将高校文化育人中蕴含的历史积淀和价值体系具象化、可视化,与新时代高校的文化使命高度契合,是应用型大学文化育人的生动示例。通过梳理国内外高校IP形象的发展现状,厘清IP形象与文化育人的关联及重要价值,并结合应用型大学IP形象的案例,分析存在的问题,提出IP形象在应用型大学文化育人中的实践路径,构建兼具时代感、青春气息的文化气韵,推动实现有温度和精度的育人成效。