摘要：农村集体土地增值收益分配问题是当前我国社会经济发展进程中亟需解决的难题之一。本文从分析农村集体土地增值收益的情形入手,依据各主体对经济利益、社会利益、生态利益的不同诉求,将土地增值收益分配主体圈定为中央政府、地方政府、开发商、村集体经济组织、农民个人。在此基础上,依次设计了五大利益主体应有的权利,由此全面构建了农村集体土地增值收益分配的主体权利格局。

摘要：随着国家树立文化自信、强调文化传承、弘扬文化精髓等战略的提出,要求调动一切力量发展和继承文化传统,文化资源密集区文化遗产丰富,作为文化传承保护的重要载体愈发被学者和社会各界人士关注。在总结梳理现阶段文化遗产保护传承利用相关研究的基础上,探索将微博数据、大数据分析方法与文化资源保护利用相结合,利用爬虫工具获取门头沟地区2017年一年内带有位置信息的9万余条微博数据,运用机器学习框架Scikit-Learn,通过朴素贝叶斯对相关数据进行学习训练,将与文化感知相关的微博文本选取出来,进一步用LDA模型将文化资源保护利用的相关微博分为5个主题,并利用GIS技术,将主题分析结果进行空间分析,根据每个主题的空间分布特征与主题关键词特征相结合,归纳为古刹祈福、徒步观景、古村度假、自驾休闲、民俗感悟五大主题,发现5个主题的分布空间特征较为明显,文化资源密集区的空间结构对归属主题的内涵有很好的解释和支撑作用。

摘要：空间同位模式是指在一定空间范围内频繁发生并且位置相邻的事件集合,对于研究不同空间要素之间交互关系具有重要意义。城市中职住要素的研究是很典型的同位模式。基于Ripley's K函数基础上变形的双变量K(r)函数和双变量g(r)函数,对获取到的北京市五环内职住要素和交通要素进行空间同位模式分析,最终得出:1)住宅区和写字楼之间的同位模式较为复杂,低价位住宅区与写字楼之间不存在同位模式;中等价位住宅区和高价位住宅区与写字楼存在同位模式,但尺度范围不同;2)不同价位住宅区与地铁站之间都在0~2 km范围上具有空间同位模式,并且随着距离的增加,住宅区与地铁站的空间同位模式强度在不断减弱;3)写字楼与地铁站点同样在中距离范围内具有空间同位模式,并且随着距离的增加,空间同位模式的强度均在减小。

摘要：现代化的负面造成的精神生态与资源的问题,正在愈来愈强烈地成为人们关注的焦点,但合理化、规模化地将艺术管理介入精神生态的问题并不被看重;艺术管理作为介入整个社会形态下的特殊形式,通过它具有的创意传达和叙述运营过程,进一步实现其"作为意志和表象的世界"对大众精神领域的感染引导,以艺术管理的运营形式来促成艺术教育和健康精神生态的互动过程在倡导和谐社会的当代尤其必要。

摘要：位于河南温县慈胜寺内的五代佛顶尊胜陀罗尼经幢,是五代后晋保留下来的为数不多的佛教文物。该经幢造型精美,保存较为完整,有较高的研究价值。慈胜寺经幢建造于造幢活动繁荣的五代时期,它的造型继承了唐代的一些特点,又独具时代及地方特色。其中"城"的造型非常罕见,且与其他地区经幢中"城"的造型有明显区别,表现了不同的佛教意涵。

摘要：阐述了基于网络环境中教学交互理论,分析了Blackboard网络学堂交互设计的现状,重点从人际交互和人机交互两个角度提出可操作的交互设计方案,使网络学堂在辅助课堂教学中发挥更大作用,促进网上学习真正有效地开展。

摘要：独树一帜的京剧艺术根植于博大精深的中华文化,且具有浓郁的京味特色,是亟须抢救、保护、继承的国宝国粹。当前的关键在于增强民族文化的自觉意识,建立民族文化自信,开掘京剧文化的现代价值,为优化人类文明提供精神营养,使之走向世界,走向明天。

摘要：该文探讨了利用Blackboard网络学堂实施翻转课堂的形式,实现在英语专业基础课程《基础英语》的个性化教学的具体策略,提出应通过课程设计,给予学生在学习材料选择、学习时间安排和一定程度上学习进度安排的自由。在过程评估阶段,应重点鼓励对学生的个人进步和同学协作,从而实现英语教学的个性化、协作化。

摘要："计算机网络技术"是计算机应用专业的必修课程之一,是一门理论性很强的课程。传统的教学方法大多以理论为主,不益于激发学生兴趣。本文讨论了网络实验室建设、实验内容设计等方面。通过角色扮演让学生真正融入到实验教学中,调动学生主动性,提升教学效果。

摘要：本文基于对课程思政理念的认知与理解,从建设思路、思政元素挖掘、思政载体类型与融入方式等方面探索了测绘学基础的课程思政建设,并讨论了教学方法与考核方式,最后以水准测量原理这一小节为例进行了课程思政教学设计,以实现测绘学基础课程教学的知识传授与价值引领有机统一,践行立德树人理念。