摘要：北京舞蹈学院芭蕾舞系以古典芭蕾为基础,坚持"以剧目带动教学"推动学科建设与发展。"十三五"期间,芭蕾舞系以"立足首都、面向全国、走向世界"的思路,抓住专业特色,将服务社会与专业实践有机结合,积极服务于国家"一带一路"、北京"四个中心"建设需要。全系参与专业实践演出百余场,其中包括2016年G20峰会文艺演出、2017年"一带一路"国际合作高峰论坛文艺晚会、2018年庆祝海南建省办经济特区30周年文艺晚会、2019年北京世园会开幕式演出等国家重大演出活动十余次。2019年,首次受邀在俄罗斯上演《天鹅湖》全剧,与国际顶尖舞蹈院校同台演出,展现出中国芭蕾的风采,体现了学院卓越的芭蕾舞教学成果。此外,芭蕾舞系还推出品牌项目"芭蕾创意工作坊",排演了一批世界顶尖编导大师作品;积极将思政教育融入实践教学,以"舞蹈+思政"的方式探索课程思政建设,编创了一批具有中国精神的作品,迸发出中国芭蕾的创作活力。

摘要：在北京舞蹈学院深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际,恰逢习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》发表五周年。为深入学习贯彻习近平总书记关于文艺工作的重要论述,教育引导全校师生勇担新时代文艺使命,2019年10月14日下午,由北京舞蹈学院党委宣传部和教学实践中心联合举办纪念习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》发表五周年研讨会。

摘要：疫情发生以来,北京舞蹈学院坚持和加强党对高校的全面领导,以党建引领、网络思政、心理育人、思政课程为四个着力点,抓住契机、统筹推进、发挥特色、精准施策,加强立德树人思想引导、优化教育内容,将艺术人才培养工作融入特殊时期高校思想政治教育工作中,努力做到因事而化、因时而进、因势而新,为推动落实高校思想政治教育工作体系建设,加快提升思想政治工作精准供给能力,有效提升了思想政治工作的质量和水平。

摘要：法国的舞蹈教育在舞蹈的传承和创造力的培养之中,有着较早、较多、较成功的经验。其对创造力的关注与其国家文化战略、社会传统等密不可分。学制并轨、灵活办学、多方资助等多项措施合力形成了创造力培养的教育生态。全学段的创造力课程结构、各阶段创造力培养的目标设定、跨学科的艺术视野拓展,三者构建法国舞蹈教育创造力培养模式的内核。他山之石,可以攻玉,以法国为代表的舞蹈创造力培养模式可以成为我们深入探索和研究的艺术教育经验。

摘要：《天鹅湖》是古典芭蕾舞剧的巅峰之作,在19世纪末的古典芭蕾艺术史上大放异彩,与之一同被载入史册的还有俄罗斯乐坛最伟大的音乐家柴可夫斯基。在这部舞剧中,柴可夫斯基完成了对芭蕾音乐的变革,把芭蕾音乐提高到了交响化、戏剧化的水平,使之成为芭蕾舞发展史上一部里程碑式的作品。如果说《天鹅湖》创造了古典芭蕾的艺术巅峰,那么20世纪初,古典芭蕾在俄国日暮西山时,一群不满现状的艺术精英们发起了一场芭蕾变革运动,开创了早期现代芭蕾的崭新时代,《春之祭》便是其中的代表之作。本文通过芭蕾舞剧《天鹅湖》和《春之祭》中音乐形态的对比,梳理芭蕾舞剧音乐的转变、影响和突破。

摘要：在以往舞蹈形体教学与研究的基础上,对我国综合类高等院校舞蹈美育形体课程的研发工作,作出相应的分析与探索性研究。从中西方高校舞蹈美育的时代需求与现状对比中,寻找目前高校形体教学方式与教材的问题与缺失。阐述如何逐步做好课程教材的分层设计与方案研究,并结合实际的调研与施教案例,总结出课程具体实施与推广应用的方法。希望在加强和提高中国高等院校美育水平的同时,为我国舞蹈美育的可持续研究工作提供路径。

摘要：文章重点讨论舞蹈影像研究的方法论问题,主要出发点是思考这种艺术形式并促进其未来发展。有关舞蹈影像方法论框架的搭建尽管不完善,但是可以起到通识性的作用,并以此替代整个领域相关主题一直以来笼统含糊的解释。文章基于舞蹈与影像之间开放、平等的关系,对"舞蹈-影像"进行分类,并对当前国际舞蹈学界舞蹈-影像的方法论研究进行概括,从而为研究舞蹈影像提供一个基本的、可用于甄别的理论框架和研究路径。

摘要：2012年10月27日，笔者随中华人民共和国文化部代表团赴俄参加在莫斯科和圣彼得堡举办的中俄文化节活动——中俄舞台艺术对话的交流。

摘要："历史生活舞蹈"课程内容很广泛,教学内容有中世纪较为原始的民间生活舞蹈,而主要的一部分是16～19世纪的宫廷生活舞蹈,也称为"舞会舞"。20世纪的生活舞蹈主要是"舞厅舞",此时已经不限于欧洲,在世界各地都普遍存在。课程内容代表着芭蕾舞产生和发展的历程,特别是16～19世纪的宫廷生活舞蹈,不但是芭蕾舞的成形和发展的基础,更是在芭蕾训练规范上起了直接的作用。"艺术源于生活,并高于生活"的名言,在"历史生活舞蹈"课程中像画卷一样,展示着芭蕾舞艺术的萌芽、成形和发展的各个过程,是芭蕾舞学科理论与实践的极好佐证,也是芭蕾的珍贵历史遗产。2004年本院芭蕾舞系在"性格舞课"中增加了"历史生活舞蹈"内容,2006年从"性格舞课"中分离出来,"历史生活舞蹈"正式作为大学本科表教专业必修课程。

摘要：芭蕾艺术形成于法国国王路易十四执政时期。路易十四本人非常喜欢跳舞,从小就参加芭蕾演出,被誉为＂太阳王＂的美名,在他的提倡和庇护下,宫廷芭蕾迅速发展。1661年路易十四下令成立皇家舞蹈院,任命年仅25岁的博尚为院长,以宫廷审美为规范,收集了很多动作,