摘要：2013年7月6—7日，北京舞蹈学院举办了“全国高等艺术院校艺术学和文学教育改革研讨会”，来自全国近40所高校的学者就当前艺术高等教育中艺术学和文学教学的历史、现状、问题和改革等进行广泛的讨论。

摘要：本文以15、16世纪的意大利和法国宫廷舞蹈为考察对象,旨在揭示文艺复兴时期芭蕾艺术得以孕育成长的精神土壤和文化环境,阐明文艺复兴时期宫廷舞蹈与人文主义理念之间的关系,以及在人文主义语境下宫廷舞蹈的审美标准和规范。

摘要：本文以考察白银时代俄罗斯文化特征与艺术风潮为出发点,分析这一时期俄罗斯现代主义艺术的发展与福金"新舞剧"改革之间的紧密联系,阐明白银时代的俄罗斯艺术思潮及哲学理念为福金的芭蕾改革提供了重要的时代土壤和精神气候,揭示在白银时代文化繁荣的大背景之下,福金的编导理念和改革思想的独特之处,并力图为福金的芭蕾革新予以更客观的评价,为20世纪初期西方芭蕾史研究提供一个全新视角和思考空间。

摘要：本文主要阐述了2011年4月下旬北京舞蹈学院举办的北京市艺术院校人文社科公共课教学改革研讨会的相关内容。围绕"思想政治理论"、"大学英语"、"文学与写作"、"艺术概论"、"音乐理论基础"等人文社科公共课的教学改革,24所京内外高等院校的学科带头人及一线教师从艺术院校人文社科课程的教学目标与功能定位、特色化教学模式、教学内容、方法的创新、师资队伍的建设、实践教学、课程学习评价方式等层面展开了较为集中的研讨。

摘要：舞蹈音乐直接影响着舞蹈作品本身的艺术质量。舞蹈编导要具备对音乐作品的欣赏能力和分析能力。其中,对音乐的基本结构原则、舞蹈音乐的再次结构原则的理解,以及对具体音乐作品整体结构的分析,是所有音乐分析能力中的重中之重。

摘要：反讽既是一种修辞方式,也是基本的艺术原则,它建立在艺术家对世界及自我悖论本质的深刻体察上。本文着眼于现代舞剧《天鹅湖记》的反讽修辞,从动作反讽、细节反讽、形象反讽、结构反讽等层面,阐述了该作品的丰富审美内蕴和多重意义指向。

摘要：本文通过翔实的资料考辨,对拂舞产生的时代、原因提出了新的看法。笔者认为拂舞产生于三国东吴时期,早期表现白鸠鸟的情态,祈望农业丰收;晋朝后内容变得丰富庞杂,舞蹈表演规模庞大;齐梁拂舞雅化,艺术表现更精炼;隋朝收为宫廷舞蹈,唐宋后衰落。

摘要：党的十八大报告再次提出扎实推进社会主义文化强国建设,这对于高等艺术院校发展来说是一次重要的历史性机遇。作为艺术高等教育工作者,必须在新的国家文化发展战略环境下,积极探索培养创新型艺术人才的新模式,服务于国家的文化发展战略需要。为此,必须切实转变观念,进一步明确舞蹈艺术人才的培养目标,帮助学生树立正确的价值追求,全面提高学生的综合文化素养,夯实学生可持续发展的文化基础,培养学生的探索精神和创新品格,鼓励学生积极投入实践,激发学生的责任感和使命感。

摘要：在《改编舞蹈：伊莎多拉·邓肯在美国》（DoneintoDance：IsadoraDuncaninAmerica）一书中，作者安·达利（AnnDaly）叙述了邓肯将自己的舞蹈定义为高尚艺术，并描述了邓肯如何将舞蹈从文化景观的底层提升至美国社会的顶端。关于邓肯的事业道路，达利将邓肯的舞蹈视作一种被排除在外的类型（即一种将自己置于有可能引发礼节与道德问题的诽谤言论之外的舞蹈），并在评价邓肯的对立性艺术理念中阐释了自己的观点。

摘要：“你能叫出一个亚裔美国编导家的名字吗”，王雨田以这样一个问题开始了她具有开创性的《亚裔美国编导》。这部著作认真而具有批判性地填补了这个问题过后可能出现的沉默。这种沉默出现的原因在于这个问题所要寻求的两点——亚裔美国人和舞蹈——在美国文化景观中都属于边缘化地区。在既是亚裔美国人又是编导家这样一个研究主体中切人，目的就是带领人们进入一个迄今为止还属于无形存在的领域，这个存在虽然无形，却能够透露出很多关于美国身份特性的政治和美学信息。