摘要：思想政治理论课(以下简称思政课)在改进中加强,在创新中提高,这是全国高校思想政治工作会议的明确要求。艺术院校要进一步推进思政课改革创新,必须聚焦教学内容、教学方法、实践教学等关键环节,挖掘艺术院校特色德育资源,促进专业课教学和思政课教学同向同行;因势而新,积极探索艺术院校特色思政课实践教学模式。多下内功,打好思政课质量提升的攻坚战,提高学生获得感。

摘要：“大思政课”是对思想政治理论课(以下简称思政课)教学的创新升级,拓宽了思政课教育教学的场域和平台,进一步丰富了思政课的内涵和外延。艺术院校“大思政课”应该有高站位、有历史感、有大视野、有艺术范。要针对艺术院校学生的特点,以学生动态关注的问题为靶向,拓宽路径、搭建平台,不断扩容、增量、提质,办好有艺术专业特色的“大思政课”。

摘要：推进新时代高等艺术院校思政课教学改革创新,探索“动态问题靶”教学法,精准施教,这是推动课堂教学“质量革命”的一种创新教学形式。文章指出,“动态问题靶”教学法以“动态”和“靶”为关键词,在新技术大数据基础上,强调以学生为主体,坚持问题导向和目标导向,具有“实时”“适时”“精准”等特点,旨在提升思政课对艺术院校学生思想实际的适应性和契合度,从而达成教学目标,优化教学质量。

摘要：文章认为,动态把握艺术类大学生思想政治教育的特点和需求、按学生专业发掘所属舞种知名舞蹈家案例资源,并将其有机融入思政课教学内容,是艺术院校思想政治理论课增强吸引力和针对性的有效路径,也是艺术院校因应时代、因材施教、推进思政课改革创新的有力举措。