摘要：2019年7月15—21日,由北京航空航天大学和中国航天科技集团共同承办的2019年青少年高校科学营北京航空航天大学分营暨航天专题营举办,200多名全国各地优秀高中生体验了为期1周的航空航天科技之旅。本届科学营充分利用学校资源和优势,为营员安排了丰富多彩的科技体验活动。学校总结8届科学营的承办经验,将7天的活动整体化设计为以航空航天学科基础知识学习为基本目的,包含“学习—考察—动手实践—自主思考—考核”5个环节的完整学习体系,具体包括聆听航空航天概论课、院士报告,参观航空航天博物馆、国家级实验室,参与航模飞行竞赛、未来飞行器设计大赛,参加课程答辩和闭卷考试,考核优秀的营员获赠“神舟”飞船首任总设计师戚发轫院士签名的奖品。基于航空航天专业的课程体系化设计,充分调动了营员的积极性和对航空航天知识的渴求,让营员在多种学习方式中,提升学习兴趣,最大限度地吸收所学知识。其中,航模飞行竞赛最具专业特色,得到了营员的广泛好评。

摘要：我国普通高校公共艺术教育正处在一个蓬勃发展的时期。构建科学、合理的高校公共艺术教育课程体系的目的是提高大学生综合素质、培养大学生的创新精神和实践能力。文章对公共艺术课程的教学目标、课程设置、课程内容与形式、课程评价体系与管理、教师培养等多个方面进行了较为深入的研究。

摘要：面对世界新一轮科技革命与产业变革,传统文科教育已无法满足数字经济时代对复合型创新人才的需求,以学科交叉融合为典型特征的新文科建设在数字经济时代应运而生。创新创业教育是新文科人才培养的重点领域,二者的培养目标具有一致性,运行架构具有融通性,因此,将创新创业教育改革融入新文科建设是中国高等教育质量提升的必由之路。研究发现,目前高校创新创业教育培养尚未有效融入新文科教育教学之中,在顶层设计、课程体系、师资队伍、培养模式等方面仍有所欠缺。鉴于此,在分别阐述工科优势高校建设新文科创新创业教育体系具体举措的基础上,提出创新创业教育体系建设的三个核心,即保障体系、课程体系和评价体系,并以北京航空航天大学为例,总结工科优势高校在新文科创新创业教育中的有益经验,以期为理工科高校文管类专业的创新创业教育体系构建提供参考。