摘要：课例研究是以课例为载体、以反思为前提、以观察为手段、以教学问题为对象、以互动对话为特征、以行为改变为目的的教学研究，大致需要经历“原经验——新设计——新行为”几个步骤，其中每一步都要经历“活动设计——实践——研讨——反思——调整”的过程。

摘要：“关注个别差异。促进每个幼儿富有个性地发展”是《幼儿教育指导纲要（试行）》提出的幼儿园教育的基本原则之一。那么如何把握个别差异，怎样有效地促进每个幼儿富有个性地发展呢？我们认为关键在于教师要善于观察幼儿。只有善于观察幼儿，才能把握幼儿的个别差异，才能有的放矢地去促进幼儿发展。

摘要：体育活动是幼儿每日必不可少的活动之一。体育活动到底应该如何组织才更有效，这对刚参加工作的我来说还是比较模糊的。直到园里组织了一次专门的“体育活动设计和组织”的教研活动后．我才对这一问题有了比较全面的了解。幼儿的体育活动有其基本流程，即有准备环节、运动环节和整理环节；活动的内容、材料要贴近幼儿生活，有趣味性，符合幼儿身体发展情况和年龄特点。

摘要：今天的户外活动是学习双脚并拢连续跳，我设计了“大灰狼和小兔”的游戏情境：“兔姐姐带着小兔到对面山坡上拔萝卜，可山上有大灰狼。如果大灰狼来了，小兔们要赶快蹲下，这样大灰狼就吃不到小兔子了。”这样设计游戏情境的目的有二：一是在游戏中让中班幼儿以小兔的角色练习双脚并拢连续跳；二是考虑到连续跳很消耗幼儿体力，在游戏中让“小兔”蹲下休息，动静交替。

摘要：认真地设计、撰写活动方案，有目的、有计划地开展教育活动。是教师的基本功。对我们年轻教师来说，活动计划更是支持我们组织好每一个教育活动的重要前提。但我们常常会出现计划过于笼统空泛、思考不够细致等问题。为此园领导非常关心我们年轻教师的成长，帮助我们从自身的困惑入手获得专业发展。

摘要：“找影子”是我为小班幼儿设计、制作的操作材料，目的是引导幼儿给物体和其影子配对，以发展幼儿的观察能力。该玩具最初是用旧台历制成的，先将实物图片和影子分别随机贴在每页台历的两边．比如左边贴的是绵羊的实物图片．右边贴的是兔子的影子图片，贴好后，将每一页台历从中间裁开。做成可以翻动的两个小本子。同时每页影子的背面贴有能够帮助幼儿自动纠错的图片。