摘要：本文提出了“新声诗”这一概念 ,用以概括一切以现代汉语写成的配乐演唱的韵文。新声诗是中国“诗乐一体”的优良传统在现代的延续和发展。它是中国“新诗”王国的半壁江山。新声诗之“新” ,主要见于五个方面 :一、它表现了中国近现代变革的历史内容和时代精神。二、它使用了新的语言符号系统现代汉语。三、它的“声”是依托西洋音乐的艺术规范。四、它的存在方式为大众化与个性化的辩证统一。五、新声诗文本的辞采、句式、声韵、格律及其与音乐的结合上 ,都有自己独特的艺术规范和审美规律 ;特别是在声韵、规律的创新方面 ,为“新格律诗”的创制 ,作了有益的探索 ,积累了丰富的经验。

摘要：广告、新闻等大众传媒语言为了满足特殊的表达需要,通常借助于非常规的表达手段,某团购网的广告语＂万众一心,团出精彩!＂即为其中一个典型示例。本文拟通过对比常规表达与非常规表达、文学语言与传媒语言中的非常规表达,分析传媒语言中＂团出精彩＂类表达的特点,进而探求其认知运作机制。

摘要：半个世纪以来,汉字教学在经过对各种设计所作试验与比较的基础上,一直采用"语文并进"的做法,但效果很不理想。在对汉字和汉字教学多学科、多角度研究已有深入发展的今天,汉字教学不仅要考虑与汉语教学的关系,而且必须将书写和认知分列为两项教学目标进行总体设计。

摘要：小组活动受到近年来国外流行教学方法的普遍重视,也是国外第二语言教学法研究的一个重点。本文重点介绍了小组活动在第二语言教学中的优势、小组活动的任务形式和任务设计方式,并进一步讨论在对外汉语教学中进行小组活动任务设计的途径和方法,提出编写小组活动的教师资料用书、根据汉语的语法特点设计相应的小组活动、根据现有的汉语教材设计和应用相应的小组活动等建议。

摘要："五四"运动后散文创作的成功,在于散文家们在语言艺术方面积极的探索与创新。首先,他们以富有个性化和声色并茂的语言抒情适境,不但形成了自己独特的艺术风格,而且能在视觉、听觉、触觉方面感染读者,从而使形象性和美感大为增强。其次,他们还以变化多姿的修辞方法描景绘象,如比喻、复沓回环、排比、对仗的应用和动词的巧用等,显示了高超的驾驭文字的能力。此外,他们在广泛吸收多种词汇方面也为人们提供了宝贵的启示,如正确地选用古文中的词汇,适当地运用欧化的句式以及恰切地选用方言土语等。他们在语言艺术方面取得的成功,可以为当代散文创作提供范例,给人以深刻的启示。

摘要：冰心是跨世纪的文学大家,其七十多年的创作活动,在体现生命诗学及其审美观照方面呈现出不同的特色。"五四"十年期和新中国建立前后这两个时期,首先是以母爱为中心,追求人的生命和大自然生命的统一,把有限的生命体验融于无限的宇宙本体,以童心去阐释博大的母爱;其次,心灵外化,投射到广阔的社会中,关注自身以外的生命体。新时期到来后,则使生命进入到一种虚化、忘我的庄禅境界,做出了她个人生命体验的艺术性总结,体现出一种"存在"的"澄明"和自然的美好。

摘要：20世纪30年代出现的一批左翼作家、诗人及抗战后奔赴解放区的作家、诗人,他们的作品在文学史上产生过重大影响,但也留下了许多深刻教训。他们早期的作品,语言上体现出强烈的个性色彩,具有立体性和形象性;而后期(投身左翼文艺运动或到解放区后),上述特点则逐渐淡化或消失,出现一种向理念化、抽象化转型的倾向,艺术品味降低。以丁玲、何其芳、艾青三位作家为例可以看出,他们前后期的作品,就有这种明显的转型:从语言的自我个性张扬到自我个性的淡化;从语言的多色彩、多声部到不自觉的理念化、抽象化。其修辞手段也尽量向"革命化"靠拢。究其原因,这与他们的个人经历及艺术观念的变化密不可分。

摘要：本文认为对外汉语教学的学科建设应当以解决问题为导向,确定学科要解决的实践和理论问题以及解决问题的方法。对外汉语教学学科的基本问题是如何提高教学质量。学科建设应当围绕这个基本问题,用相应的科学方法,对与基本问题相关的各个方面进行研究设计出解决问题的方案,付诸实施并在实践中检验、调整。

摘要：李白与王维所处社会背景相同,但由于个人经历、艺术爱好以及宗教信仰各异,便形成截然不同的诗风。本文试从诗歌创作的角度入手,从诗歌抒情的表现方式、意境的创造、修辞手法的选择、诗歌语言的锤炼等方面分析二者的差别,以加深对李白、王维诗风的理解。

摘要：本文在预设理论和预设差异副词研究的基础上,对预设差异副词所关联的预设提出了在教学中易于操作的分类,将其所关联的预设从语义范畴和隐现情况两个方面分别分为两类,然后讨论了如何合理地设计这些预设差异副词的教学。