摘要：编写对外汉语新教材，如何编写才算是创新？《精英汉语基础篇》在编写实践中进行了创新性的探索。文章从编写理念、语言要素的处理、编写体例、配套教辅材料、练习设计形式等几方面对这种探索进行了说明。

摘要：孔子学院将自己的工作范围定位于对外汉语教学,对语言教学所承担的文化功能认识不足,这一点,导致了孔子学院与相关国外机构的认识上与功能上的错位,同时显示出孔子学院的设计者对语言所具有的交际工具和文化载体的双重功能认识不足。这一定位上的缺陷,将严重制约孔子学院的健康发展。

摘要：本文通过对53部教学视频、68篇听课记录中汉语语法教学环节的全面观察,从中提取不当案例进行深入分析,概括得出语法教学中存在着四种失误类型:语法点导入不当、例句设计不当、语法点说明不当、语法点操练不当,并结合典型失误案例的展示与点评,指出语法教学中应注意的若干问题。

摘要：本文以香港大学MBA项目在华短期汉语速成培训为例,讨论"1+N"教学模式的构建。其中,"1"为汉语学习,通过安排不同的学习任务和文化体验活动,提高学生的汉语交际能力;"N"是变量,围绕学生的专业发展,安排各种各样的学习内容,根据学生需求随时调整。对于MBA项目,我们设计了包括公司讲座、公司参访等专业学习内容。我们希望通过这一项目教学模式探索,针对这一特定人群、特定教学目的,找到满足其真实需要的教学模式。

摘要：在对外汉语交际化的课堂教学中,教师应该是课堂教学的总体设计者、场外顾问与指导者,也是学习内容和交际活动的组织编排者,此外,还是语言功能及结构形式的总结者之一。

摘要：文章以日本国内学习者为调查对象,采用听写汉语拼音音节的方式,了解到日本学生13个复韵母的感知水平依次是：ɑi、ɑoi、ɑi、e、ei/üe、uo、uɑi/iɑo/iu、uɑ、ui、ou。通过偏误分析,文章发现影响日本学生复韵母感知水平的主要因素包括：汉日元音连读发音方法的不同;《汉语拼音方案》中的某些设计缺陷;教材及课堂教学中的不当说明等。在此基础上,文章提出了6点对日汉语拼音复韵母教学建议。

摘要：合作学习作为第二语言教学中一种经常被采用的教学理论和学习方法，在国外语言教学界有较好的研究，但在对外汉语教学界，与之相关的书籍和文献则屈指可数。本文通过对教学录像的分析，研究了当前对外汉语教学课堂中合作学习存在的问题，分析并总结了展开合作学习的时机，归纳了如何针对学生的心理进行不同形式的合作学习，从而帮助教师很好地完成合作教学的实际操作环节，进一步完善中级汉语口语教学设计。本文还设计了一份问卷调查，促使教师和学生进行换位思考，让教师了解学生的课堂活动兴趣点，进而设计出成功的活动方案，提高课堂活动的有效性。

摘要：作为文学家和马克思主义理论家,何其芳对《红楼梦》的研究具有独到路径并保持研究方向的正确,将文学作为社会现象进行研究探析,以马克思主义理论和文学、历史学相结合的批判方法进行研究,在艺术成就的研究、社会背景的研究等方面均取得了十分丰硕的成果,成为后人研究"红学"的楷模,得到了毛泽东主席的高度赞扬。

摘要：应制诗通常被认为是无甚可观的诗歌类型。但考察一下从南朝至盛唐诗歌艺术逐步走向鼎盛的发展史,会发现凡是应制诗写作集中出现的时期,基本上也是整个诗坛创作彬彬大盛、诗歌创作技巧有明显进步的时期。初唐应制诗就是这一情形的典型代表。初唐太宗朝、武后朝和中宗朝应制诗因宫廷应制集会的形式和具体创作背景不同而各不相同,主要作品也呈现出不同的具体面貌。

摘要：测验等值使得不同形式的考试能进行比较,从而保证了测验之间的相对稳定性。基于IRT的分数等值是在估计出参数的基础上进行的参数转换,等值结果的稳定性与考生样本量密不可分。本研究针对汉语水平考试(HSK)阅读分测验,采用真实数据模拟共同组锚测验设计,确定等值的参照标准,考察考生样本量的变化对IRT分数等值稳定性的影响。结果表明,考生样本量为2000左右时各种方案的等值结果均比较稳定。考生样本量进一步增大时,等值误差不降反增。