摘要：针对“大气污染控制工程”课程学习过程中学生单维度、浅表化学习等问题,充分利用“互联网+”等技术,采用翻转课堂等教学方式引导学生“学习愿景-知识建构-能力养成-价值塑造”,激发学生自主学习兴趣,明确学习任务和目标。通过组建跨区域协同“大气污染控制工程”教学共同体,发挥同行专家在本课程中的优势。积极引入生活案例,着重学生实践能力和创新能力的培养。注重将知识讲解与社会主义核心价值观、生态文明建设、大国自信等思想培育相融合,充分发挥课堂育人主渠道作用。

摘要：能源动力领域的热功转化设备庞大复杂、运行成本高、操作风险大,难以在实验室内建立真实循环过程,本文围绕蒸汽动力装置循环原理,开发了虚拟仿真实验平台并将其应用于能源动力类本科生实验教学,详细介绍了虚拟仿真实验平台的建设方案及教学内容设计,探索虚拟仿真技术在实验教学中的应用效果,有助于强化学生对于能源动力学科大型复杂设备的认知,加深对循环原理的理解,熟悉能量高效利用的方向和手段,对该领域专业技术人才的培养具有重要意义。

摘要：电气化铁路是电网典型谐波源,是电气信息类专业教学的典型案例,其检测与控制实验涉及电压等级高、安全风险大、动态谐波真实复现困难,传统实验教学模式下难以实现线下操作。据此,基于团队最新科研成果,利用智能信息处理、3D仿真建模、网络通信控制等现代技术,构建谐波知识学习、检测、控制3大实验模块共14个实验步骤,开发高仿真三维场景的电气化铁路谐波检测与控制虚拟仿真平台。学生通过虚拟三维场景,可获得对各种设备、牵引变电所和电力机车运行场景的全方位工程认知,自主选择参数、设备、器件设计实验方案,身临其境地开展谐波检测与谐波控制实验,“现场”观测实验效果。

摘要：针对难以开展分布式发电、微电网规划设计、运行控制等物理实验的难题,本文基于虚拟仿真3D技术构建了海岛和工业园区微电网场景,设计了实例认知、仿真实验、综合设计三层次五模块实验教学方案。通过该虚拟仿真实验,有助于学生掌握微电网规划设计、能量管理、参数设计等原理与方法,全面培养学生分析解决问题能力和研究创新能力。