摘要：流通经济是目前竞争激烈的市场经济,它促使对企业生产模式和管理方式提出新的要求。MRO产业作为流通经济的活跃领域,备受社会各界关注。MRO产业中观经济在流通过程中存在混沌现象,即企业生产环节到需求消费环节存在运动不规则性、内在随机性及非线性,是一个循环的、不封闭的开环,呈现出一种“涡旋”式上升趋势。本文运用混沌原理指出MRO产业中观经济的生产、分销和消费存在确定性和不确定性现象,依据MRO经济现象提出MRO产业流通经济的确定性与不确定性科学学说,通过建立“涡旋”模型及“树突”模型分析并解释其相互关系,揭示三者内在关联和规律,最后本文提出一种改进的logistic混沌模型。

摘要：本文采取文献研读与理论联系实际的研究方法,分析了产业学院十个方面的内涵特征,即包含多主体、组建管理机构与体制、共建实训基地、制定人培方案、合作开发课程、资源共享平台、师资队伍、考评机制、产学研平台、社会服务等。从供应链的视角分析了京东供应链产业学院的建设内容,阐释了校园供应链运营生态模式的结构和特点,以期为高职院校产业学院建设实践提供参考,特别是基于供应链的设计理念和实践对职业院校产业学院建设具有重要的现实参考意义和理论研究意义。

摘要：在“一带一路”倡议下,培养具有国际化素养的会展专业人才是市场所需。为了解决现有会展专业尤其是北京地区会展专业人才培养中的问题,针对开设会展专业的高校和会展企业展开了问卷调查和专家深度访谈,同时对当前高校培养会展专业人才现状和企业对会展专业人才需求之间的差异和吻合度进行对比分析,并提出今后应持续优化并全面构建国际化全过程会展管理类人才培养体系,提高全行业从业人员素质,推动我国会展业的可持续发展。

摘要：“专创融合”教育是实现职业教育高质量的必然路径和关键举措。当前创新创业教育与专业教育之间存在协同性差、系统性不足、融合难等问题,严重制约职业教育高质量发展和创新型人才培养。通过改造设计了具有创新创业特性的“课程载体”,并以此为桥梁,推动教学目标、教学设计、教学方式方法、教学评价的改革,把创新思维、创新能力和创业精神教育植入于专业教育课程中,借鉴布鲁姆教育目标分类学理论,把不同类型的“专创融合”课程融入专业人才培养方案,构建“专创融合”课程体系,并通过整合教学资源,构建校园“三全育人”生态圈,确保“专创融合”课程顺利实施,实现创新创业教育与专业教育有机融合,解决创新创业教育和专业教育“两张皮”问题。

摘要："特高""双高"建设对教师国际化素养提出了更高的要求。主要探讨我国高职院校现阶段教师国际化素养建设现状,并提出在教师国际化素养培养过程中可以细化各个途径所取得的效果,以及相应的后续工作和评估机制,深层次探究各高职院校培养目标的细化和具体方式的落实方面各校情况不一的缘由,下一步可以研究新商科院校教师国际化素养的建设机制和培养方式,效果评估方案,提升新商科院校教师国际化素养。

摘要：本文针对北关社区商业,开发出具有软、硬件综合架构的物联网管理系统,提出了一种基于物联网结构的果蔬配送解决方案。通过建模分析及引入蚁群算法实现对成本及最优路线确定,并借助计算机解出优化数据,然后根据实际情况修正、确定方案,满足配送中心调度车辆及配送过程最大程度的自动化、最优化,并达到最有效的配送效率。

摘要：推动绿色物流高质量发展是促进我国高质量发展、实现碳达峰碳中和目标的必由之路。本文基于2000-2023年CNKI数据平台中收录的绿色物流相关文献,采用CiteSpace可视化工具基于作者合作图谱、研究机构合作图谱、关键词共现与聚类图谱等进行系统性、可视化研究,从定量角度把握绿色物流研究的现状、热点和趋势,得出:①我国相关研究自2006年开始呈现高速发展趋势,高校及高校科研人员成为主要研究主体,并形成了一定的合作关系,但研究机构之间的联系尚不紧密,未能形成广泛合作的态势。②对策、循环经济、物流管理等已经成为当前研究热点。③碳中和、碳排放以及智慧物流等将是绿色物流未来研究热点。因此,建议将智慧化作为绿色物流发展的驱动力,从理论分析、实证检验、定量模拟三个层面加强碳达峰碳中和背景下绿色物流高质量发展研究,创新建构理论模型、科学设计评价体系、多层面提出对策建议。

摘要：随着工程项目信息化进程的不断推进,BIM技术的应用价值日益显现。尽管基于BIM技术的数字化交付工程项目持续增长,但其交付目标、标准及流程仍在探究阶段。本研究对项目数字化竣工交付内涵进行了深入阐述,从面向运营需求的角度分析了数字化竣工交付模型的交付流程及关键工作内容,并基于BIMRUN平台设计了数字化竣工交付平台的六个主要模块功能。通过建立海绵城市模型并进行平台试用验证了数字化交付流程的可行性,为大型项目数字化竣工交付的研究提供借鉴与参考。