摘要："3+2+2"高端技术技能人才贯通培养,是北京市加强职业教育领域供给侧改革,构建人才培养"立交桥"而实施的教育改革试验项目。文化基础课的设计与实施是贯通培养首先面临的问题。北京铁路电气化学校作为贯通培养第一批试点学校,对文化基础课教学进行了严格的论证,周密的设计,严控质量关,取得了较好的教学效果。

摘要：北京铁路电气化学校电气类专业立足京津冀经济发展,主动服务于轨道交通、电力和电气等快速发展的行业企业,围绕订单培养,搭建校企合作三级管理平台,创新校企合作运行机制,与合作企业建立了"人才共育、过程共管、成果共享、责任共担"的战略伙伴关系。为满足行业企业不同用工需求,探索"定向委托、专门化方向、企业冠名、员工定制"等多种形式的订单班,通过订单管理项目化、流程化运作,实现校企"双核驱动"。创建工作过程导向项目课程体系,分析岗位对从业资格和职业资格证书的要求,构建课程体系框架。分析岗位典型职业活动,设计专业核心课程,对接职业标准,实现课程体系与职业技能鉴定体系匹配。引入职业技能鉴定评价模块,依托学校电梯职业技能鉴定站和北京市特种设备作业人员培训考核点,实现"双证融合",满足订单企业要求。探索满足各类订单培养的新课程体系实施路径,结合行动导向教学模式、多元化学业评价模式等专题研究,开展四阶段教学实践,实现"能力递进"。校企合作打造"双师型"专兼职教学团队,研发软硬件教学资源,强化项目质量管理,校企文化培育职业素养,实施人才培养模式改革配套工程,实现"系统推进"。订单双核驱动、双证融合人才培养模式改革极大的提高人才培养质量,专业建设引领全市,课改经验辐射全国,对职业院校的改革发展产生较强的示范作用和推广价值。

摘要：《电工技术基础与技能训练》是学习电气运行与控制专业知识和进行技能训练的基础性课程,其课程开发应依据典型职业活动调研分析,确立课程目标;依据课程目标,规划课程内容;依据课程内容,确定考核标准。课程教学设计以工作过程为导向,设计学习单元、设计工作项目和任务、开发教学资源、实施行动导向教学法以及制定考核评价标准。

摘要：本文在研究、分析和借鉴德国行动导向教学模式理论的基础上,对电气运行与控制(以下简称电控)专业核心课程行动导向教学模式的教学结构、教学过程及配套改革进行系统设计,探索构建适合北京市中职"以工作过程为导向"课改背景下的电控专业行动导向教学模式。

摘要：研究应用MATLAB分析软件,某离心压缩机扩压器叶片为研究对象,基于B样条理论进行整体叶轮建模,并对叶片侧铣刀位进行了轨迹规划;通过三坐标数控机床的后置处理程序,生成数控加工程序,进行了计算机数控加工仿真;分析了数控机床刀具类型与切削三要素对叶片表面粗糙度的影响,最后得到影响物体表面粗糙度的参数,及各参数对表面粗糙度影响规律,得出了优化叶片侧铣最佳表面质量的工艺参数,对于加工叶片侧铣最佳表面质量的工艺有重要指导意义。

摘要：本文针对学校教师所承担的科研课题与教育教学实践剥离为"两张皮"所带来的诸多问题,提出了"带题授课"的解决对策。重点围绕"设计准备阶段、活动实施阶段和提炼分享阶段"的操作要点结合案例做些分析说明。

摘要：木质材料作为生物质可再生资源,广泛应用于能源、建筑、家具等领域,其热解利用和阻燃处理是木质材料研究的核心问题。本文在总结木质材料热解过程和热解产物的基础上,发现模型法对木质材料热解动力学拟合较为精确,无模型法则更适合描述多步动力学过程,这对木质材料热解利用和木结构建筑阻燃处理具有重要指导意义;同时,概述了生物质材料阻燃的主要学说,并对木质材料传统阻燃技术、碳纳米管(CNTs)阻燃技术和生物质阻燃技术进行综述,认为磷系与氮系、硼系协效阻燃剂开发利用是木质材料阻燃技术发展的方向之一、解决碳纳米管自身缠绕团聚现象和改善生物质阻燃剂的热稳定性问题将是今后研究的热点。

摘要：现代诗歌以其内容之深广、手法之多样、表现力之丰富和意境之高远,使学生在认知上有一定的难度。传统的现代诗歌教学方式单调、乏味,在索然无味的讲解中,师生都渐渐远离诗歌,陷入了教与学的泥潭。现代诗歌的语文要素和信息技术的完美结合,开辟了中职语文现代诗歌教学全新的教学模式。本文结合教学实践,就如何发挥信息技术的优势,突破传统诗歌教学的瓶颈进行了浅析。

摘要：为保证内燃机车油耗仪在复杂的工作环境中能够长期、可靠、稳定地运行,在设计过程中采取了多项抗干扰措施。主要介绍了硬件及软件两方面的可靠性设计及相关技术手段。

摘要：文章从现今中职语文小说教学的问题现象出发,阐述了在新形势下如何找到小说教学的突破点,拓展教学内容及如何充分激发学生的潜力,从而达到提高小说的教学实效性的目的。