摘要：加强新入职馆员培训是高校图书馆队伍建设的有效举措。文章以北京大学图书馆的实践探索为例,基于冰山模型视角分析新入职馆员培训体系建设策略:在课程体系的设计上,明确发展目标、注重隐性素质、坚持通专融合、创新培训形式;在保障实施策略上,加强顶层设计和调研、加强师资建设和维护、加强流程管理与监督、加强培训考核与激励。这些策略有助于培训体系的科学设计和有效实施,助力馆员全面发展,提升队伍建设水平。

摘要：谐音早已成为一种广泛使用的重要广告语言工具,但尚未有研究考察谐音对广告效果的影响。基于失谐理论,本文通过7个实验(N=2456),考察了谐音对广告评价的影响,以及其作用机制和边界条件。结果发现,谐音能够促使消费者产生更为积极的广告评价,且这一影响藉由新颖性、有趣性的链式中介而实现。然而,谐音对广告评价的这一积极效应会受到消费者新颖性寻求水平、产品消费风险、广告诉求的调节。具体而言,当消费者的新颖性寻求水平较低,或者产品消费风险很高、广告突出权威性时,谐音对广告评价的这一影响会受到削弱。本文结论不仅丰富了谐音启动和失谐理论方面的研究,也为企业广告实践和营销沟通提供了行之有效的管理洞察。

摘要：[目的/意义]推进学科导向的采编一体化改革,探索文献资源建设转型发展的创新路径对于推动高校图书馆高质量发展、助力高校“双一流”建设具有重要意义。[方法/过程]从高校图书馆文献资源建设的现状入手,首先探讨北大图书馆在顶层设计机制下文献资源采编一体化的发展战略和组织架构,进而深入分析其学科导向的采编一体化流程重组框架及创新路径。[结果/结论]在发展战略指导下,北大图书馆通过组织结构改革和馆员队伍建设建立学科导向的采编一体化组织架构,并从内部流程、供应端和服务端入手进行学科导向的采编一体化流程重组。构建采编一体化协同机制、打通学科资源与服务流程、培养高素质学科采编馆员等是北大图书馆文献资源采编一体化转型的重要特点。

摘要：1952年新中国为加强高等院校建设进行院系调整,于1953年在北京大学生物学系人体及动物生理专业内设生物化学专业课,并成立生物化学教研室。1956年在北京大学设立了综合性大学中的首个生物化学专业,教学计划兼顾生物学和化学两个学科的基础,并以重基础、重实践、启发式为主要原则。科研计划则有三个重点:蛋白质结构与功能、神经生化、核酸在遗传信息表达中的作用。张龙翔的蛋白质课题组最早在国内合成八肽,并测定胰蛋白酶自溶过程中化学结构与性质的变化,测定了大熊猫乳酸脱氢酶M链序列以此提出分类新依据。后期进行分子设计,在此基础上建立蛋白质工程国家重点实验室。徐长法和茹炳根通过生物工程技术构建了新型导向溶栓剂。沈同和王镜岩研究大脑在低温和缺氧条件下的代谢,王镜岩进而研究神经肽。沈同和朱圣庚发展了多种分离纯化核酸的方法,朱圣庚通过逆转座子整合遗传信息,并借助噬菌体展示芯片分离到多种特异抗原,并制得相应抗体。陈同度研究蛋白质变性过程化学结构和性质的变化,以及营养学和生物氧化还原反应。王志美协助陈同度继续吴宪的蛋白质变性理论研究。生化教研室十分重视社会服务,做好帮助兄弟院校培训师资的工作,中美生物化学联合招生项目(CUSBEA)以及出版生物化学教材等。改革开放以来大量引进人才,充分发挥课题组作用,生物化学教学和科研取得一系列新的成果。然而生物化学正面临一些概念上的巨大转变,以及大科学工程的需要,因此我们仍坚持教研室的组织形式,以便对教学和科研工作中遇到的问题及时展开研讨和协调。

摘要：以中国传统文论“言-象-意”为理论基石对《黑神话:悟空》的艺术成功之路展开深入细致的审美探究。在“言”的中华传统文化符号层面,游戏对物质要素进行游戏化编码与IP转换,催生玩家的原初热情、期待视野和情感共鸣;在“象”的视听艺术风格方面,游戏呈现具有中华文化审美意蕴的数字集群,通过影游融合的叙事方式完成意境生成,让用户自行体悟“象”外之意;在“意”的精神内蕴与韵外之旨层面,借由交互性叙事和即时反馈机制嵌入中华传统精神以及“黑神话”立意,影响并塑造玩家的文化价值观念。

摘要：智能健康穿戴产品在老年群体中展现出的巨大应用潜力和发展前景,引发学术界广泛研究探讨。为全面剖析国内外老年智能健康穿戴产品领域的研究态势,本文采用文献计量方法,通过共现、聚类及突现分析等多维手段,系统梳理与评估2013—2023年中国知网和Web of Science数据库收录的相关文献,借助VOSviewer和CiteSpace进行可视化呈现。结果表明:美国和中国在国际研究中占据主导地位;国内外的研究热点各有侧重,且国外已从技术设备开发与系统集成应用转向探讨老年人对技术的接受与采用;国际研究的知识基础可分为老年技术采纳评估、健康监测技术创新和智能健康管理应用三类。后续应加强工程学和医学多领域的跨学科交叉研究,在健康监测技术与医疗产品融合、用户体验优化及长期效用验证等方面进行深入探讨。

摘要：当前,随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起,教学活动正从传统的“师-生”二元主体结构转变为“师-生-机”三元结构。在此背景下,作为新主体的AI代理应该秉持怎样的设计原则,才能够实现不输于传统“师-生”互动的有效教学?“人-人”教学中的有效教学策略又能否迁移到“人-机”教学的场景中?为回答上述问题,文章回顾了教学代理的相关研究,围绕两个方面展开研究:一是保证情感互动。在媒介层面,提升机器的社会临场感,使其能够通过拟人化的声音、表情和行为与学习者进行情感化互动;在社交层面,重视社交规范的作用,重新构建机器和学习者之间的互动规则,促进有效的教学交互。二是保证信息有效性。针对大模型的“幻觉”问题,提出结合领域知识库和技术护栏机制来提升信息的准确性;关注人机信任的平衡,避免过度信任和算法厌恶,培养学习者的批判性思维和数字素养。文章通过这一系列讨论,旨在提出构建适用于“人-机”教学场景的设计原则,为人工智能教育应用的开发设计和教学实践创新提供参考。

摘要：随着生成式人工智能(AIGC)工具在学术写作领域的广泛应用,我国研究生群体所受的影响亟待关注。对14817份研究生问卷数据进行分析发现:相比于硕士研究生,博士研究生对使用AIGC工具辅助学术写作的需求更强;“双一流”建设高校、工学、高年级以及求学外在动机强、同伴功利发表氛围感知强的研究生,更有可能使用AIGC工具辅助写作。研究生主要利用AIGC工具辅助搜索与研究主题相关的资料、翻译/润色论文语言表述,将AIGC工具用于辅助撰写课程作业、翻译/润色论文对研究生的科研学习效率有积极影响,但用于辅助研究设计可能会阻碍其学术写作能力的提升。据此,建议高校优化学术评价环境,加强针对AIGC工具的学术伦理规范建设和使用技能训练。

摘要：20世纪初期海外中国艺术研究以汉学家的文献考证为主。20世纪40年代后期形成汉学与艺术史的两大学派的对峙。20世纪50年代,海外中国艺术研究从汉学中剥离成为一门独立的学科,走向一种风格学形式分析的解读。几年之后,汉学与艺术史之间的专业对垒消解,逐渐走向汉学与艺术史的融合。20世纪80年代后,随着“艺术史学科的危机”与新旧艺术史的分野,海外中国艺术研究的问题、方法与范式在新的时代语境下逐渐转向多元化和情境主义探寻。

摘要：为提高高校交叉实验室的创新水平,更好地服务于教学、科研工作,通过分析麻省理工学院媒体实验室的建设理念、运营机制、管理组织,研究了国内高校实验室的发展与现状。通过规划设计自顶向下的实体平台模式,构建高校实验室组织结构与交叉实验室建设路径,提出了基于共享、交叉理念的实验空间、指导教师、经费与实验设备等实验室运行保障与管理的具体举措。结果表明:该设计可推动高校交叉实验室的建设发展,实现人才、设备、空间的资源整合和更具包容性的组织管理方式,促进学科与交叉实验平台的融合发展;对解决复杂的跨学科问题提供了平台支持并催生新的学科增长点。该设计对支持保障高校创新人才培养和科研创新提供了参考借鉴。