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基于合理发展的吉林省教师教育规模与布局研究——以小学教育专业为例
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《现代教育科学（高教研究）》2014年 第4期 83-87页
作者：金兰北华大学教育科学院 东北师范大学 
吉林省教师教育规模与布局合理发展是基于吉林省教师教育发展实践中所出现的不合理问题而提出的。本文以小学教育专业为例分析了吉林省教师教育规模与布局的现状,从中发现,吉林省小学教育专业规模与小学教师数量需求状况不适应、层次布...
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