摘要：文化自信不仅是课程思政的源泉,更与课程思政在教学目标、教学内容上具有高度的一致性与同源性。课程思政是一项系统工程,需要不断建设与完善。文化自信融入高校课程思政建设面临着合力体系薄弱、授课方式单一、解析深度不足、考核机制不完善等问题,需要校、院联动,通过高水平师资队伍的建设、结合地方文化的思政元素挖掘以及全过程多形式的考核评价,实现多元化的课程思政教学,提升课程思政教学效果,最终实现课程思政教学的总体目标。

摘要：学界对于共同侵权的本质也即共同侵权的"共同性"的争论并没有因为我国《侵权责任法》的出台而停止,相反,却掀起了新一轮对于共同侵权的解释的大讨论。考察国外对于共同侵权的界定情况以及我国学界的研究现状,发现只有主观的共同过错说才能恰当揭示共同侵权的本质。共同过错说:体现了法律的正义价值并符合责任自负的过错责任的传统侵权法理念;契合我国《侵权责任法》对多数人侵权责任进行系统规范的目的以及体系化设计思路;符合限制连带责任的侵权法发展趋势;解释上符合语言逻辑。

摘要：鉴于对"以人为主"的犯罪防控模式的反思,通过环境控制犯罪的理念越来越深入人心。随着地理信息系统的不断普及,一门新的学科——犯罪地理学逐渐形成。该学科通过研究犯罪与空间环境的关系,探索环境设计对犯罪的制约作用,并力图通过改善环境来预防犯罪。犯罪地理学的兴起,在欧美等国促进了新的警务应对模式的成熟,对我国的犯罪预防将有很大的启示和借鉴作用。

摘要：文学艺术作品具有感染人、熏陶人、教育人的社会教化作用,在培育和践行社会主义核心价值观、提升全民族道德修养的伟大工程中,尤其要注意发挥文学艺术作品唱响主旋律的作用,向广大受众尤其是青年学生进一步诠释诚信观念、爱心元素、奉献意识、艰苦奋斗精神。

摘要：优良学风是一所高校全面实施育人功能,实现人才培养目标,提高人才培养质量的重要条件。当前,大学生学风建设存在诸多问题,成因复杂。提高大学内部制度设计的科学性,创新工作机制,强化教风引领作用,激活大学生的内在学习动力,推进优良学风的形成应是解决问题的有效途径。

摘要：非政府组织对以自由主义哲学为基础的现代法治范式的主要意义在于,通过组织规范和程序规范来设计自我规制的社会系统。非政府组织作为一种独特而日益重要的社会主体,对法治建设产生了一定的影响,对这种影响的具体分析无论对于建设法治国家,还是对于非政府组织自身的发展都是具有相当重要的意义。