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促进认知功能的小学体育活动的效果研究
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《体育教学》2017年 第6期37卷 15-17页
作者：樊伟 钟逸婧 门晓坤北京教育科学研究院100191 北大妇女儿童体育研究中心100083 
本文立足于国际前沿认知交叉学科的科研和实践成果,通过在北京市16所小学1000多名三年级学生中开展对比实验,验证了有意识设计的小学体育活动能够促进小学生认知功能的提高。本文的结论将丰富国内外小学体育活动的教育目标、内容和评价...
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