摘要：在整个教学过程中,教师需要针对某一个教学环节或重难点来开展相对应的教学活动。微课教学就是将教学案例片段或课堂教学视频作为核心,包含一系列相配套的辅助性教学资源,如教学的反思、教学的设计以及学生的反馈等,辅助教学更好地开展下去。所以,本文在分析初中历史教学意义的基础上,论述如何根据教学内容来合理地设计微课内容和运用微课突破重点难,希望通过这两个方面的阐述,能够让微课在初中历史教学中的运用更有效。

摘要：音乐作为一门艺术学科,不是孤立的,而是与其它学科紧密联系在一起的。新的《音乐课程标准》中的基本理念之一是"突出音乐特点,关注学科综合",音乐教学的学科综合包括音乐课程不同教学领域之间的综合及音乐与艺术之外其它学科的综合。在教学中,学科综合应突出音乐艺术的特点,以音乐教学为主线,通过具体的音乐材料构建与其它艺术门类及其它学科的有机联系。基于这种理念下的音乐教学,能大大提高学生艺术审美的能力和综合文化素养,使音乐课更加丰富多彩而有实效。

摘要：近几年,在中小学甚至幼儿园大力普及民族艺术,选择学生喜欢的音乐,引导学生对民族艺术产生兴趣,巩固学生对民族音乐的认识和理解,让民族音乐渗透到学生的心田,从而普及民族音乐教育,加深学生对民族音乐知识的理解,加大民族音乐在课堂中的比重。对民族音乐演唱规律进行深入研究,发扬和继承我国民族音乐的含蓄美和意境美。民族音乐是劳动人民在生活实践中形成、积累和口口相传的,要想使民族音乐得到继承和发展,应融入时代特色。

摘要：教学目标知识与技能:①理解积累"痴想"、"诱惑"、"喧腾"等词语。②初步了解诗歌常识,培养学生通过朗读理解诗歌主旨的能力。③通过对"梦想"的讨论,培养学生自主、合作、探究的学习方式。④明确"山"和"海"的含义。过程与方法:①联系生活体验和语境,感悟和理解诗句含义。②通过朗读、讨论,品味诗歌语言的凝练、优美。情感态度价值观:教育学生树立人生理想、目标,并为理想和目标坚持不懈地努力。教学重点①理解诗歌中艺术形象蕴含的意味、感情。②体会诗歌中蕴含的深刻哲理。教学难点:①鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。②体味诗歌语言凝练、含蓄隽永的特色。教学过程一。

摘要：“良好的开端等于成功的一半。”教学也是如此，一堂课的开头十分重要，艺术化地设计并组织好新课的导入，不但可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且也能为整堂课的教学打下良好的基础。导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态，导入的恰当与否，直接关系到教学效果的好坏。

摘要：中学音乐教学应启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心健康发展。学生应了解我国各民族优秀的民间音乐,激发热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。音乐欣赏教学对于培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力有着重要的作用,同时,了解外国的优秀音乐作品能扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏能力。

摘要：中考作为义务教育阶段的一次关键性考试,对学生下一步的发展方向有着重要的影响。教学一线工作多年的经历,使我深感我市中考在制度设计层面亟须进一步改进和完善,尤其是在中考各学科的分值比重方面,实应重新考量和设计。中考各学科的分值比重是中考制度设计层面的一个重要内容。各学科分值比重的合理配置,对推动我市基础教育的进一步发展有显著的积极作用。

摘要：班主任工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作,是教书育人、管理育人、服务育人整合的教育过程,是集教育性、科学性、艺术性、技术性、实践性、个别性与全面性教育为一体的教育实践活动。如何做好班主任工作,我认为首要的一条就是学会＂工作＂、抓好＂育人＂,要把学生的思想品德教育放在首位,将德育工作渗透在班主任的一言一行中。

摘要：一、教材分析本单元围绕着世界语言——英语展开,谈到了英语的广泛应用、英语学习的重要性、英语学习策略等与学生学习英语息息相关的内容,主要呈现的语法为一般现在时的被动语态。

摘要：教学目标：1.知识与技能：朗读、背诵课文,并把握词、语句,疏通文意。2.过程与方法：学习本文托物言志和衬托的手法。3.情感、态度与价值观：学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。