摘要：偶发事件是课堂教学中在教师的意料之外发生的事件。偶发事件并非都是偶然发生的，其中隐含着许多必然因素，因此教师在教学过程中要减少偶发事件的发生，一旦发生偶发事件，要巧妙加以处理。

摘要：记得德国教育家第斯多慧曾说过这样一句话：＂教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。＂学生写作能力的提高不是一朝一夕的事,它需要一个长期的过程,在这一过程中教师要善于抓住各种契机,利用多种方式激发学生的写作欲望,让学生体验到写作的快乐,这样我们作文教学就会收到事半功倍的效果。一、鼓励学生写作,让学生感受写作的快乐我国著名的教育家陶行知先生说过：＂真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发岀来的,才能打动心灵的深处。

摘要：教学目标1.通过阅读教材和浏览互联网,熟悉电子邮箱及电子邮件的用途。2.通过小组合作交流,会操作免费电子邮箱的注册方法,会收发电子邮件。3.通过小组交流,尝试发送带有附件的电子邮件和电子贺卡,进一步提高信息技术的应用能力。

摘要：教学目标：1.知识与技能：掌握本课生字、生词,了解长城的概貌、构造、历史等;2.过程与方法：指导学生图文对照,学习由远及近、由整体到部分的观察方法,培养学生观察能力和良好的观察习惯;3.情感、态度与价值观：通过读文讨论,激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学过程：一、创设情境,导入新课教师出示长城的图片,师生对话,板书课题。

摘要：教学目标：1.知识与技能：掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系;2.过程与方法：培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念;3.情感、态度与价值观：渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。教学重、难点：1.长方体和正方体的特征;2.立体图形的识图。