摘要：备课是寻找最佳的教学方法，构建优良的教学方案，以提高课堂教学实效的过程，是教师的一项基本功，也是教师教学观的体现。备课质量的好坏，直接关系到教师对课堂的掌控和学生对课程知识的接受。作为教师，不仅不能忽视备课，而且要花足心思、下足精力去备课。下面结合教学实践，谈谈初中物理课的一些备课技巧。

摘要：语文教学需要充分重视生命意义,对人类生存状态、环境以及价值进行切实思考,并开展相关教育。初中阶段的学生容易出现生理、心理发展不平衡的状况。教师在教学中,需要从备课与设计、利用教学材料、丰富教学形式和教学延伸来对生命教育观进行有效渗透,以有效促进学生的健康成长。

摘要：在初中数学教学中应用微课,教师需要明确微课的意义,根据微课的特点设计微课内容,进而为学生学习提供正确有效的指导。文章主要分析了微课的特点、应用原则,并在此基础上对微课在初中数学教学中的应用策略进行了探究,能为教师开展实际教学提供参考。

摘要：作业设计与评改是语文教学中一个重要的环节,既是对课堂的补充也是对课堂的延伸。语文新课程标准要求在作业设计与评改中要培养学生的语文实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。科学的语文作业设计与评改是帮助学生巩固知识、培养能力、发展智力、探究学习的重要手段和途径,同时也能培养学生的自主学习方式。

摘要：教育是一门艺术,也是一项创造社会,发展社会,提高人类素质,促进人类全面发展的浩大工程。在社会不断进步,科技日新月异的今天,对人的全面发展如提高的要求也就显得尤为突出和重要。在我的实际教育工作中。

摘要：人才培养是教育的基本功能,是学校核心价值的目标追求和社会效益的集中体现。社会在不断发展,人才的需求变得多样化、具体化。高校应根据我国教育部文件和社会需求,强化人文素质,深入探索、创新、培养应用型人才,既保证理论满足专业的需求,同时也保证实践满足社会的需求。本文基于高校实践教学对培养化学师范专业教育的影响和发展,探讨其重要性和现存问题,并提出相应的措施,期待能够对化学师范教育发展提供一点帮助。

摘要：初中物理教学中的探究实验比演示实验更有吸引力,这是因为教师在课堂上所进演示的实验是预先设计好的,而探究实验从实验的设计到实验的实施都由学生亲自参与,并且充满了未知和悬念。这种充满了未知和悬念的探究过程,更能激发学生探究的欲望,让学生领悟物理知识的精彩。显然,让学生在课堂上参与知识研究的全过程,通过自己的努力就能够验证自己的猜想是否正确,学生的探究热情肯定会高涨,教学效果也是最佳的。