摘要：“港产城联动”是北部湾经济区实现经济跨越发展的有效模式,能够实现当地经济的快速崛起。近年来,北部湾经济区在“港产城联动”方面进行了多方面探索,但仍存在港产城子系统基础薄弱、沿海开发存在错误倾向、资源要素不足等诸多瓶颈。北部湾经济区应借助其政策叠加优势、地理区位优势、腹地后发优势等诸多优势条件推动当地“港产城联动”的发展,如做好顶层规划设计,完善政策措施;各自补强,竞合发展,夯实联动发展的三大根基;搭建多功能、多层次平台,解决“港产城联动”瓶颈。

摘要：园林景观是文化素养的流露,也是自然和谐的另类表达。在体物的基础上立意,以文化雕塑与自然意境的融合、碰撞来突出园林造景的主题性与美观性,不失为园林设计寻求自我的当代表达。在未改造设计之前,场地内一片荒地杂草丛生,除了中心处几百年的两株大榕树,少量紫檀、黄花梨、格木、海枣、小叶榄仁外,均是垃圾堆放的荒地及长势一般的速生桉。结合城市更新、文化建设、人的感觉特性的整体需求,提出以法治科普主题的城市公园规划设计,应用雕塑、植物、铺装、小品等景观元素,打造一个生态环境优美、地域特色文化浓厚的法治科普主题公园。

摘要：本文回顾在线课程设计原则研究的概况,认为在线课程设计原则研究视角主要有建构主义学习理论视角、认知负荷理论视角、行为主义理论视角、人本主义学习理论视角等,建议未来从线上课程与线下课堂一体化构建、以微课为重点研究对象、关注本土化理论研究等方面展开深入研究。

摘要：国际化是中国高等教育的发展趋势。新时期北部湾大学要建设成为高水平大学、加快国际化发展,需要做好国际化发展的顶层设计、实施制度规范推进、发挥区域条件优势、扩大交流与合作,努力推进国际化建设。

摘要：大学毕业生初次晋职是其职业发展初期最重要的一步。为帮助毕业生突破初次晋职隐性壁垒,本文运用Porter和Shepherd的内生、外生等多种壁垒理论与戴维·麦克兰德的能力素质模型分析毕业生初次晋职隐性壁垒,构建解决问题的四维模型,并对12个省、自治区和直辖市的1,315份调查问卷进行统计分析,结果表明:四维模型中工作技术流程、现场管理技能、微领袖素质以及现场事件处置能力是影响毕业生初次晋职的显著因素,学习和熟练四维模型内容是毕业生突破隐性壁垒的重要途径。

摘要：结合我国课程国际化的推进现状和文献理解,阐述新时期大学课程国际化的内涵,并从国际化课程的定位、设计、实施三个维度分析课程国际化的基本要素。课程国际化可以看成是原有课程改革的转型升级,也可以理解为一种开放的教育理念。课程国际化即课程要素的国际化,在秉承开放、共享建设理念的同时,应注重学生情感价值的引领;课程内容的选择和构建是国际化课程设计的核心,教师参与是课程国际化实施的关键,语言学习是课程国际化实施的基础,现代信息技术是推进课程国际化的加速器,课程管理与评价是课程国际化可持续发展的重要保障。

摘要：本文论述“基础”在线课程建设现状,基于三元交互决定论视角分析高职“基础”在线课程建设的影响因素,建议通过加强团队建设、优化课程设计、加大政策支持、优化网络学习环境等方式,提升“基础”在线课程的建设质量。