摘要：为了发现具有高杀线虫和杀菌活性的新化合物,设计合成了22个8-氯-6-(三氟甲基)咪唑并[1,2-a]吡啶噁二唑硫醚类衍生物,并通过1HNMR,13CNMR和高分辨质谱(HRMS)对所有目标化合物结构进行了确证.杀线虫活性测定结果显示,在浓度为100 mg/L时,所有目标化合物对秀丽隐杆线虫(二龄幼虫)均有一定的毒杀活性.其中2-[8-氯-6-(三氟甲基)咪唑并[1,2-a]吡啶-2-基]-5-((2-氟苄基)硫基)-1,3,4-噁二唑(6j)、2-[8-氯-6-(三氟甲基)咪唑并[1,2-a]吡啶-2-基]-5-(((2-氯苄基)硫基)-1,3,4-噁二唑(6m)、2-[8-氯-6-(三氟甲基)咪唑并[1,2-a]吡啶-2-基]-5-((2-氰基苄基)硫基)-1,3,4-噁二唑(6q)、2-[8-氯-6-(三氟甲基)咪唑并[1,2-a]吡啶-2-基]-5-((3-甲氧基苄基)硫基)-1,3,4-噁二唑(6s)和2-[8-氯-6-(三氟甲基)咪唑并[1,2-a]吡啶-2-基]-5-((4-甲氧基苄基)硫基)-1,3,4-噁二唑(6t)对秀丽隐杆线虫的LC50分别为48.10、34.94、52.87、48.32和37.62 mg/L,均优于对照药剂噻唑磷(79.28 mg/L).杀菌活性测定结果显示,2-[8-氯-6-(三氟甲基)咪唑并[1,2-a]吡啶-2-基]-5-((2-溴乙基)硫基)-1,3,4-噁二唑(6d)对水稻纹枯病菌Rhizoctoniasolani表现出良好的抑制活性,其EC50值为7.22mg/L,优于对照药剂氟吡菌酰胺(110.02 mg/L).在100和200 mg/L浓度下,化合物6d对水稻纹枯病菌的保护防效分别为85.5%和92.1%,治疗防效分别为59.2%和79.0%.此研究合成的目标化合物具有一定的杀线虫和杀菌活性,可为咪唑并[1,2-a]吡啶类衍生物的设计和合成提供新思路,对探究咪唑并[1,2-a]吡啶类衍生物的生物活性多样性具有参考意义.

摘要：【创意说明】本文选取的是我国著名翻译家、文艺评论家傅雷写给远在万里之外留学的儿子的两则家书。如何教学这样的一篇文章？文题中的“家书”似乎可以成为串接课堂学习的一根红线。

摘要：【创意说明】人教版语文九年级上册课本中的第25课由五首词组成——温庭筠的《望江南》、范仲淹的《渔家傲·秋思》、苏轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《武陵春》、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。这五首词按诗人所处的年代顺序编列，都是古诗词中的名篇。

摘要：【课标·教材·学情】《紫藤萝瀑布》是人教版语文七年级上册第一单元的第四课，属精读课文。本单元的主题是“体味人生，关爱生命”，学习要求是“整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图”。这对于刚刚跨人新学段、才十二三岁的中学生来说，确实存在一定难度。在学习的过程中，宜“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。

摘要：任务群单元教学设计是基于大单元教学设计理论的实践探索,其核心要义是大单元、整体设计、系统思维、资源整合。华东师范大学崔允漷教授指出:“指向学科核心素养的大单元设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求,也是学科核心素养落地的关键路径。”(《上海教育科研》2019年4月,《学科核心素养呼唤大单元教学设计》)。江苏省教育学会陆志平先生也认为:“语文大单元教学,努力促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的融合,促进学生自主合作探究的学习,致力于学生语文素养的整体提高,让生机勃勃的学生去学习血肉丰满的语文。”

摘要：今年暑假,我去了一趟位于河南洛阳的龙门石窟。早已听说过其有着“峥嵘两山门,共挹一水秀”的天阙之境。此刻,我终于能一睹它的美貌了。早在一千多年前,白居易就写下“洛都四野,山水之胜,龙门首焉。”而坐落于此的龙门石窟,也居于我国各大石窟之首。其文化与艺术成就不言而喻。去龙门石窟的路上还要经过一段青石板小路,小路的左边是汪洋恣肆。而河的对面便是密密麻麻的龙门石窟。两山夹一河,想必这便是传说中大禹开凿的龙门山。据说,在禹凿龙门之前.

摘要：近十年来,全国高考语文试卷(包括部分省市自主命题试卷)文言文试题,尽管考查侧重点略有变化、所选文本有单一文本和多个文本组合之别,但基本围绕识记、理解、分析综合、鉴赏评价等方面命制,其中有很多创新试题可供研究。本文从文言文考查载体选择和命题创意的角度,为“教考评”的一致性做一个实例说明。

摘要：学校的绩效考核可由“四横八纵一个中心”来概括：“四横”是指四个级部对所属班级、教研组、教师、学生的横向管理和评价；“八纵”是指八大处室（校办、工会、政教处、保卫处、教务处、科研处、后勤处、艺术处）每天负责对各级部工作进行服务、指导、监督和评价；“一个中心”是指绩效考核中心，负责绩效考核工作的策划、组织及结果的审定、公示等工作。

摘要：背景这节课的构思和设计,源于荆州市第29届课堂教学艺术研讨会的活动主题——基于语文核心素养培养的“活动·探究”单元教学研究。

摘要：一、前奏曲体裁的起源与发展前奏曲这一体裁名称来源于拉丁语praeludere,意思是预先演奏,为正式演奏做准备或正式演奏开始前的前奏。前奏曲的雏形最早出现在15世纪。文艺复兴后期管风琴键盘乐器中的前奏曲是指简短的、形式各异的前奏,通常是正式演奏开始前临时安排的。