摘要：近年来,教育教学制度改革持续深入,对诸多行业产生深远影响。医学检验教学亦需不断创新以适应新时代的需求。本文通过对问题导向(以下简称PBL)教学模式的特点进行论述,探索PBL教学模式对临床医学检验教学的具体应用方法,进而探讨问题导向教学模式在高职医学检验教学中存在的问题,并提出具体的解决措施以促进医学检验教学模式的进一步改革。

摘要：体育核心素养是体育课程育人价值的集中体现,是学生通过体育课程学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。随着时代的发展,在培养学生体育核心素养的课程教学中,单一且缺乏文化内涵的体育教学项目已经不能满足学生核心素养良好发展的需求。因此,该文提出将民族传统体育项目融入课程教学,以树立学生文化自信思想为核心,不断丰富充实体育课程的内涵,让学生在民族体育项目锻炼的过程中体魄与意志齐提升,培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。

摘要：理论宣讲是高校开展马克思主义理论教育的重要形式,当前高校对理论宣讲的重视程度高,开展频次多,形式多样化,效果良好,但是也存在宣讲主体单一、宣讲内容不深和考核不健全等方面的问题。调查分析临沂市部分高校理论宣讲现状,从完善顶层设计,加强队伍建设,丰富宣讲内容,创新宣讲形式等方面提出改进策略。

摘要：基于优势视角的理论维度,借助USEM就业能力结构模型的子项目作为研究方向,同时通过调查与测试高校家庭经济困难学生的多元智能能力来挖掘学生就业发展与就业育人的具体需求,从而更清晰地设计“多元智能就业提升计划”,并核心使用参与式观察法,同时在实验后结合访谈法以及问卷调查法来帮助评估该方法的就业发展使用,从而帮助高校家庭经济困难学生学会自我就业发展,并在求职就业过程中运用健康向上的心理状态去调适自己的就业困惑,为有效解决高校家庭经济困难毕业生初入职场以及后期就业动态发展提供些许可复制化与可行性强的操作案例和心理支持。

摘要：伴随着建筑行业的飞快发展,工程档案管理的价值性越来越高,建筑工程档案详细记载着建筑过程从无到有的过程,是必不可少的参考性文件,虽说工程建设的周期是有限的,但建设工程的价值越来越凸显。因此,工程建设完工后应当把管理建筑工程档案视为一项重点工作,对其进行长期存储,如此,对建筑工程安全使用与设计改进等都有较大的作用,本文以建筑工程档案管理的重要性和科学化管理对策分析为题,希望提出的建议有助于建筑行业的健康发展。

摘要：本文聚焦于高职推拿教学的实践设计、课程内容安排、教学方法选择以及教学实践效果评估。在教学目标设定方面,深入探讨了理论课程架构与实践推拿技能方面的内容,通过详细分析理论课程设置和实践课程组织,提出了一种全方位的推拿教学方式。在教学方法选择方面,侧重于启发式课堂教学、案例解析和小组讨论,以及实践课程中的模拟推拿练习、师生互动和实际病例的操作演练。最后,通过设立评价标准体系及执行评价方案的方法,全面检验学生的学识理解程度、操作熟练水平以及学生全面发展的情况。

摘要：为实时掌握学生线上学习情况,提高学生线上课堂教学质量。针对移动设备端、学生图像尺寸大小不一、背景复杂易遮挡等问题,本文设计了一种基于轻量化卷积神经网络检测模型。首先以Yolo-V5s为基准,轻量化改进其主干特征网络,从而减小模型体积;并通过改进DIoU作为损失函数,进一步优化模型,提升检测框质量。实验结果表明,本研究改进的模型大小仅为6.8MB,平均检测精度达到96.5%,每幅图像的平均检测时间为0.025s,与经典目标检测模型比较,表现出较强的鲁棒性和泛化能力,是一种有效的学生在线课堂行为识别方法。

摘要：本文探讨了以“三全育人”为内核的高职思政课教学高效策略,目标在于优化思政课程的教育品质与实践成果。首先深入剖析了“三全育人”理念的来源,探讨了该模式的教育宗旨及理论根据。然后分析了“三全育人”策略在高职思政课程现行教学中的实施状况,涉及教材、课程设计、问题导向教学、实践教学及社会实践活动五个方面。并在此基础上,探讨了面临的难题,但通过教师培训与发展、教材及课程设计多元、学生兴趣激发、评估与反馈机制的构建,能够应对挑战,优化高职思政课程,提升教育品质。

摘要：在职业教育产教融合和信息技术迅速发展的背景下,计算机数据与医学科学结合组建了可视化立体的虚拟仿真数字人系统,在高职高专水平的医学教育中,对人体解剖学课程传统实验课程教学方式产生变革性影响。在本学期教学当中,针对2023级康复医学和影像技术专业三年制专科学生,在系统解剖学课程的实验教学当中,使用新兴的虚拟仿真数字人系统,调查分析学生在课程中和课后考核的成绩反馈,探讨在解剖学实验教学中使用虚拟仿真系统对学生和教师产生的影响,探索虚拟数字人系统在医学实验课教学中的使用路径。

摘要：康复治疗专业人才培育离不开人体解剖学实践教学,然而,但教学中也面临着尸体供应短缺、时间空间约束和伦理道德层面的困难。本文旨在探讨如何将虚拟仿真技术应用于教学,以提高教学质量。通过论述虚拟仿真技术的基本理念、演变历程和优点,以及研究传统教育面临的挑战,深入探讨了虚拟仿真技术在康复治疗专业解剖学实验教学中的应用。最后,提出了教学设计和最佳实践的建议,推动康复治疗专业解剖学实验教学质量与效果的提高。