摘要：家庭因素在个体成长的过程中对人格究竟有哪些影响?其影响力有多大?为了研究这个问题,我们设计了一份问卷对江西省某高校的204名大学生进行随机化抽样调查,问卷是由基本家庭情况和卡特尔16种人格因素量表(注1)组成.基本家庭情况是父亲文化程度、母亲文化程度、父亲职业、母亲职业、家庭教养方式、父母的婚姻、家庭经济状况;大学生的人格因素主要指心理健康水平及学生成就水平(注2).调查对象为大一年级学生,男生为112人,女生为92人.结果发现,大学生的心理健康水平与教养方式、父母婚姻、经济状况存在显著的相关,而学业成就水平则与家庭各因素不存在任何相关,我们在调查分析的基础上,提出相应的教育对策.这对于加强大学生素质教育,提高大学生综合素质将会提供有益的启示.

摘要：为筛选出用于衡量青年员工主观社会地位（SSS ）的测量指标及其现状特点，在文献分析、结构化访谈的基础上，结合专家意见和团体讨论设计初始量表，通过2次测量，采用探索性因素分析、验证性因素分析和相关分析对量表的测量学指标进行检验。研究发现：青年员工SSS量表信效度良好，且比传统的单维度SSS测试能更全面地反映当代青年员工的SSS特点，是研究青年员工SSS的有效工具。