摘要：庾信是南北朝时期的文坛巨擘，然而，他的赋在历代大都被排斥和贬低。庾信赋有与汉大赋不同的风貌，是对汉大赋创作传统的背离，他在继承前代赋体创作经验的基础上多有开拓创新，把“含吐性灵”运用在赋的创作中。赋比兴兼用，托物言情，借景抒情，情感抒发成为他的赋作的根本旨趣，他以诗才而为赋，在赋里出现了明显的诗化倾向，并且创作的艺术手法灵活多变。庾信赋集六朝俳赋之大成，直接开唐赋的先声，在赋体发展史上有着特殊而又极为重要的地位。

摘要：随着时代的发展,很多作品在产生之时的轰动与风光在时间之手中悄然而去.在上个世纪的八十年代到九十年代,也遭遇了由热到冷的批评待遇,可作为其中具有代表性的一例.这样,现在我们来回顾的研究过程,透射的就不仅仅是对艺术成就的进一步理解,而且也能看一看这二十年中中国知识界的状况.

摘要：一、明确访谈的性质 1．性质 访谈是与一位或多位被采访者进行采访和交谈以达到对某人或某事深入了解的一种口语交际形式。它是一种互动性很强的现场交流活动，其特点是面对面，而且极富探究性。也就是说．采访者与被采访者是直接在现场交谈的，而且采访者要尽可能多地挖掘某人某事的深层信息。

摘要：演讲有不同的模式。这是由于我们演说的目的不同造成的。有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说。还有一类是阐述观点、说服他人、鼓动情绪的，我们称之为观点式演说。在特定的社交场合临时发表的演说则是即兴演说。

摘要：思考一篇课文“教什么”，几乎是所有中学语文教师常常遇到的难题。归根结底，语文教学的问题大致可以分为三大类，一是“教什么”，二是“怎样教”，三是“教得怎么样”。从某种程度说，“教什么”决定了应该“怎么教”．并影响着“教得怎么样”。针对一篇课文设计好“教什么”，这是开展有效教学的前提之一。

摘要：本文论及周邦彦词作艺术的四个侧面 :诗人以主体形象构绘作感情造型 ;以情结尾 ,既托之于物 ,又以问出之 ;词笔结撰“煞得住”,最见分寸 ;以赋为词 。

摘要：纵观20世纪以来中国波澜壮阔的历史,以城市化为核心的现代化无疑是最重要的主旋律之一。然而城市建设的狂飙突进,并没有带来人们精神生活的提高,其标志之一便是作为城市文化重要载体的城市文学并没有获得长足的发展。整个文学叙事的格局中,城市文学只占据很小的分量,在价值评判中更是如此。文学从城市生活中淡出,将使城市的生态和心态处于从未有过的人文危机中。城市文学到底遭遇到哪些创作瓶颈?到底是城市文学缺乏应有的艺术水准和美学高度,还是评判标准出了偏差?城市文学又该如何拓展自己的表现空间与审美格局,创造出独特的话语方式和体系?为了探索上述问题的理论路径,2月19日,由上海文化发展基金会资助、上海市社会科学界联合会主办、《探索与争鸣》杂志社和华东师大文学研究所联合承办的"新世纪城市文学创作的问题与出路"研讨会在上海举行,来自全国的专家学者围绕城市经验的多元表达、城市文学概念的理论溯源、新世纪城市文学创作的实绩与缺憾、城市小说的类型化倾向辨析、城市文学新的美学形态的开掘、城市身份认同与城市文学主体重构等话题展开研讨。现选发部分专家的文章,以期引起学界的关注和进一步讨论。

摘要：留学生题材的话剧与小剧场艺术似乎结下了不解之缘。我发现,近年上海小剧场话剧在题材取向上几乎都与留学生活有关,如:《留守女士》、《大西洋电话》、《东京的月亮》、《美国来的妻子》、《陪读夫人》等等。由此,我找到了谈论留学生文学的切入点——小剧场。在这些戏剧中,我选择《留守女士》与《陪读夫人》作为我谈论的支点。这与它们在上海小剧场戏剧中的特殊位置有关。

摘要：韩邦庆的《海上花列传》问世以后,经历颇为坎坷。最初连载于(《海上奇书》,1894年(光绪二十年)出单行本,其后无声无息,渐被遗忘。1926年亚东书局出版汪原放的标点本,附有名家胡适、刘半农的序言,可是这次仍只昙花一现,未能摆脱“行而不远”的命运。后来又有了张爱玲费时颇巨、用力甚勤的注译。