摘要：教学是一门艺术,要真正掌握好,确实不易。笔者在近10年的中学历史教学实践中,就此作了一些思考,愿与同行一起探讨。一、历史课堂教学不同于一般历史报告历史报告与历史教学固然有其一致性。

摘要：郁达夫《故都的秋》以一句“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”作为文眼，抓住了这句话就可以最大效率地解读文本。一般的解读和教学设计往往认为这三个词分别表示了故都秋的三个特点。在带领学生逐个品味一番后，我发现其实并不是这样。

摘要：备课说明 为了使这节内容清晰、结构明朗,我试图对这节课作一番内容结构的重组。大致思路有两个:一是主体内容是唐初四帝的政绩;二是在重点内容“贞观之治”上,以太宗引用荀子语:以古为镜,以人为鉴为主线贯连太宗在这一时期的清明统治。以上意图通过讲课—板书—讨论—总结的方式,帮助学生巩固本节内容,加深记忆和理解。

摘要：“中国共产党倡导的抗日民族统一战线的初步形成”是中国历史第三册第二次国内革命战争的最后一课,它与教材抗日战争的第一节“抗日民族统一战线的建立”有着不可分割的联系。本课内容繁多,头绪复杂,如何做到重点与一般相结合,传授知识与发展智能并重?我是这样组织教学的。本课以“一二·九”运动和西安事变为重点,西安事变的和平解决为难点,抗日民族统一战线为线索依次层层铺展。导入新课时我提问:“九·一八”事变的时间、结果;《塘沽协定》的时间、内容、结果,在学生回答的基础上,教师自然地引出“一二·九”运动的背景。“九·一八”事变后,由于蒋介石的“绝对不抵抗”政策,不到半年,东北三省相继沦陷。1932年“一·二八”事变后,上海成了日军留驻的城市。1933年5月的《塘沽协定》

摘要：在全球气候变化深刻影响全人类生存和发展的背景下，低碳已经成为许多国家学术界研究的重点，也成为国际政治经济领域里竞争与合作的焦点，并且也将逐渐成为公众关注的热点。21世纪被称为低碳时代，随之而来的低碳经济、低碳社会、低碳生活、低碳技术、低碳金融等等一系列的新概念与新名词不断涌现，低碳，已经从专家术语逐渐成为社会公众的话题。同时，低碳理念在城市规划、建筑设计、交通运输、能源开发与利用、金融贸易等领域都出现了卓有成效的探索与实践，

摘要：实验在中学物理教学中,已越来越显出它的重要作用。因为它不仅可以加深学生对物理概念的理解,而且也是让学生学一点科学方法,培养和发展各种能力的重要途径。因此,中学物理教学中实验的改进、设计。

摘要：一、个性化作业设计的必要性语言文学包含母语使用的规范和技巧，饱含丰富的人文精神和审美色彩，是作者睿智见解和个性风格乃至民族文化心理与性格、民族生命意识与审美趣味的体现。这给学习者提供了广阔的思维和审美空间，与学生发展的多元价值取向天然协调。