摘要：“地球的结构”是湘教版高中地理Ⅰ第一章第四节的内容，本节课的“知识与技能”目标是：①了解地球内部和外部的圈层结构及特征；②从人地关系的角度，了解各圈层对人类活动的主要影响；③了解地壳、地幔和地核的界限、厚度、物理特性和物质组成；

摘要：GIS技术发展掀起了组件化的热潮。但是开发人员当面临 GIS组件实现不了的功能时 ,往往出现难题。这时就可以通过 GIS组件中定义的出接口扩展它的功能 ,完成一些组件 GIS本身不具有的功能。本文探讨了出接口扩展 Com GIS的设计原则 ,并以实例揭示了这一方法如何运用以及它的运行机制 ,并且说明了如何在开发组件式GIS时添加出接口这一功能 ,最后揭示这一机制的发展方向。

摘要：本文分析了多媒体辅助地理教学的含义和特点以及在我国发展多媒体地理教学的必要性,在此基础上,探讨了多媒体地理教学软件设计的主要内容。

摘要：针对WebGIS目前的一些不足从而提出构建基于WebService的WebGIS系统 ,并说明这种系统的优势和特点。通过对正在开发的基于WebService的WebGIS系统的设计和一些已经完成的工作 ,由此说明系统的可行性和先进性。

摘要：看过这则案例及其活动设计，我深有触动，首先想到的是，同样的教学内容和案例，呈现在澳大利亚学生和中国学生的地理课堂上时，他们分别会有什么样的反应呢？我不知道澳大利亚的学生会有怎样的反应，但我能够描述大多数中国学生的反应，他们应该和我学生时代的反应差不多吧，调皮的学生与同桌对材料中的同龄人评头品足时，乖巧的学生则在教师欣赏的目光下快速通读材料，不时圈圈点点，以期回答活动中的问题和来自老师精心准备好的口头提问，因为他们清楚教师的良苦用心——通过这样的课堂活动，有助于提高自己分析问题和解决问题的能力，有助于考试取得好成绩。

摘要：如何使课程与教材设计得更有利于教学，使新的地理教育理念自觉地落实在日常的教学中，化为可操作的教学方法和步骤，更有利于学生对地理知识的建构，澳大利亚高中地理教材选择发生在柬埔寨一个贫穷乡村中潘恩家的一天生活作案例教材，通过相应的活动来进行学习，给了我们许多有益的启示。

摘要：案例展示了潘恩一家忙碌清贫的农村生活，文字很生活化，把潘恩一家的生活描绘的栩栩如生，使我们了解了柬埔寨农村的真实生活。读了这篇案例，我也不禁想到，我们的教材多采用俯视、鸟瞰的方式来叙述事实、原理，而这篇教材采取的是平视包括很多特写的方式，给我们强烈的视觉冲击和心灵震撼。这样的案例会出现在我国的地理教材中吗？我们的地理教师会在平时授课时选取这样的材料吗？学生活动设计中的八个题目令人深思，转换一下角度，如果我们是澳大利亚的学生，那么又会如何思考这些问题呢？