摘要：在对《信息技术教学技能训练》课程现状的分析基础上,本文提出了利用基于视频案例的该课程学习支持系统的方案,以辅助每周的面对面课程学习,旨在提高该课程的教学效果。此外,针对系统功能、学习内容、学习评价、学习交互、等方面作了设计,凸显了本学习系统的设计特色。

摘要：教师发展指导者指的是教研员、第一线的专家教师和大学等教育研究机构的课程教学研究人员的总体.2011年底,为研究教师发展指导者的工作,研究者以＂扇形的面积＂为教学内容,在上海市青浦区实验中学开展了延续一月的教学指导活动,活动是以顾泠沅教授提出的行动教育模式进行的.参加者包括教师发展指导者、青浦实验中学的数学教师和一些研究人员.顾泠沅教授指出,教师发展指导的软肋是教学设计的改进.因此,顾泠沅教授提出了一个新的教学设计方案,通过＂三个关注、两个反思＂来验证该设计的有效性,主要从教师3次执教情况、教学效果等方面进行了比较.结果说明,该设计方案是卓有成效的.教学实践及指导过程中,教师发展指导者和教师在注重教学行为改进的同时,更应该注重设计思路上的改进.

摘要：在神经美学研究中已经证明,中文字体审美偏好的情绪刺激可以通过观察3种偏好(喜欢、不喜欢和中性)之间的事件相关电位(event related potential,ERP)波动获得.本文通过引入一种核化张量奇异值分解的多视角聚类方法分别构建了基于脑电图(electroencephalogram,EEG)和ERP的审美偏好识别模型,通过这些模型首次确认了该结论.本文方法将来自不同频段的数据视为描述中文字体审美偏好的不同视角,通过张量多秩最小化的约束探索所有视角特征的一致性和关联性,并通过之后的聚类获取审美偏好的识别结果.采用多视角无监督聚类方法得到的识别精度达到97.1%.此外,通过输入–扰动关联方法将电极的振幅与不同种类的审美偏好相关联,可视化关键频段组合以及电极之间的关系,分别取出与喜欢、不喜欢、中性最相关的3个电极,包含次相关的6个电极,包含第三相关的9个电极,包含第四相关的12个电极,分别形成4种不同组合的脑电特征.通过比较实验,验证了相对于62个电极信号,上述4种组合方式在字体美学分类上更具有优势,并且最相关的3个电极的组合特征对审美偏好最具判别性.实验结果表明,基于多视角聚类的方法能够解决神经信号与审美偏好的相关分析,并能挖掘出与字体审美偏好最相关的电极.

摘要：2011年，课题组启动了国家社会科学基金青年项目“联合虚拟参考咨询系统的知识库研究”。2012年，课题组发表了《联合虚拟参考咨询系统知识库的发展现状与趋势》、《上海图书馆联合虚拟参考咨询知识库答案格式规范的研究》、《联合虚拟参考咨询中的自动问答系统设计与实现》、《语义查询扩展在虚拟参考咨询知识库中的应用——以上海图书馆为例》等一组文章，在围绕参考咨询知识库开展研究的过程中，切身感受到了互联网给图书馆带来的巨大冲击，更多的用户更习惯寻求百度知道、Google学术等互联网服务的帮助，现实促使课题组思考图书馆应如何更好地提供咨询服务？互联网资源如何能丰富和补充馆藏不足？基于知识库的深度服务又应如何提供？……于是课题组将后续研究的重心放到了基于网络资源的专题知识库构建及其语义应用领域。2013年，国家社会科学基金重大项目（第二批）招标选题中也列出了“基于多维度聚合的网络资源知识发现研究”这一方向，从另外一方面体现了这一关注点的价值。

摘要：按照以软件为核心的模块化系统构架,设计并实现了新一代开关电源自动化测试系统。该系统能自动完成开关电源功能测试,并能存储测试结果、生成测试报表和进行统计过程分析。实际使用结果表明,该系统较之传统的电源自动化测试系统具有开发周期短,总体成本低,测试吞吐量高,扩展性好和升级容易等优点,能够很好地满足客户的要求。

摘要：生物发生律认为个体发生是种系发生短暂而迅速的重演.迁移到教学领域,这条法则意味着个体知识的发生过程遵循人类知识的发生过程.有效的学习要求学习者追溯正在学习的主题在历史中演变的主要步骤.围绕这条法则,人们展开了经验的论述、实证的检验、理论的探讨.这条法则为用教育取向的数学史发展教师的学科教学知识奠定了理论基础.以教育取向的数学史为指导,教师可以更好地发展学科教学知识,进行教学设计,从而实现认知的历史发生原理的教学工程化。

摘要：2009年底,瑞士联邦议会通过了《文化促进联邦法》,并于2012年1月1日起正式生效。这是瑞士第一次以法律形式,确立了全国统一的文化发展方针。该法授权联邦政府在文化遗产保护、文化艺术创作、文化艺术教育与人才培养、多元文化交流和国际交流等领域采取有力措施,大力促进文化发展。同时,该法还对承担"一臂之距"中介职能的瑞士文化基金会,重新规范了其组织与管理。该法是瑞士文化法制建设因应时代发展所做出的重大创新,必将产生深远影响。

摘要：当前,人们越来越关注协作化标签系统中标签数据的表示和共享。传统的标签(指随意标注的、没有与结构化本体相关联的标签)由于语言和语法的差异以及录入错误等,不适于做协作化处理。而且标签反映的是用户个人的观点,也不对同义词、词形变化或者其他对照映射关系做规范处理。因此笔者认为,标签的常规处理方法对语义协作的贡献非常有限,即便是有,要让计算机实现自动共享也是极其困难的。在语义层面上讨论数种协作标签标注的方法,提出一个标签协作标注和设计民俗分类法的概念模型,同时比较已有的标签本体,提出一个评价标准,并参照该标准讨论这些标签本体的优缺点。

摘要：2010年12月14日,乌克兰最高拉达通过了《乌克兰文化法》,并于2011年1月12日起正式生效。该法规范了乌克兰文化设施、文化经费、文化艺术从业人员、文化活动、社会力量参与和国际文化交流等基本内容的保障,从而在国家层面上明确了乌克兰文化发展路径,以期促进乌克兰文化繁荣发展。