摘要：主题党日对提升基层党组织活力、强化党员意识和高校落实立德树人根本任务等具有重要意义。从近几年高校党建工作实际来看,高校学生党支部积极运用主题党日这一有效载体,在创新主题设计,探索新形式和新内容以促进党支部建设、党员教育、组织育人等方面取得了一定的成效。同时,主题党日实施过程中在政治性、制度化、实效性方面存在一些现实问题。因此,高校学生党支部要在着力增强主题党日的政治性、时代性、原则性、战斗性,建立健全制度保障,注重内容和形式改革创新等方面加强探索与实践,切实提升主题党日实效和基层党建活力。

摘要：培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是新时代坚持立德树人,为建设教育强国培育更高水平的人才所提出的要求。信息时代背景下,信息技术已成为教育深度变革的内生变量,信息素养将成为新时代德智体美劳"五育并举"的基底和纽带,新的信息技术发展又将为提升教育治理能力、变革教育评价机制、构建教育体系提供有力支撑。在"全面培养的教育体系"的构建中,教育信息化必将融入顶层设计,并在教育各环节、各领域的改革和创新中发挥不可替代的作用。

摘要：构建课程思政评价体系是确保育人效果的重要举措。传统教学评价缺乏对课程思政建设的关注,亟需构建与时俱进的全方位课程思政评价体系。本文基于课程思政评价的理论研究和教学实践,以课程思政协同演进为目标,从“学科—专业—课程”全层级和“目标—过程—结果”全流程两个维度,立足整体性、多样性和融入性三大原则,构建课程思政“全时空”评价体系的理论框架和制度设计,提出了基于课程教学的多主体质性评价和基于过程档案的全链条量化评价,通过阶段性改进和总结性激励等手段,紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课程教学“主渠道”,提高学院、教学团队和教师实施课程育人的积极性,推动课程思政有机融入教学建设全过程。