摘要：随着我国加入关于工程专业评估的华盛顿协议,越来越多的国内高校将迎来工程专业的国际认证。化工类工程专业国际评估的目的是使学生在安全的教学环境中接受能够确保安全的工程教育,其中基础化学实验教学的安全体系建设既是认证的需要,也是提升实验教学与管理水平的重要突破口。从实验室软硬件安全环境建设、实验参与者、安全管理和实验教材安全教育3方面介绍了华东理工大学基础化学实验室教学安全体系建设的过程及迎评促建的情况。

摘要：通过合成8种多孔二氧化硅材料,并用所制备的多孔材料作为吸附剂,考察了其对苯蒸汽的吸附性能。实验结果表明:饱和吸附量主要取决于吸附剂材料孔径和比表面积的大小;骨架的有机化将有利于其对苯蒸汽等有机分子的吸附;比表面积较大的二氧化硅气凝胶对苯的吸附性能最好。在结构特点上总结了影响多孔材料吸附性能的众多因素,为作业场中苯的吸附处理提供借鉴。

摘要：介绍了自行开发的物理化学实验通用信号采集与控制系统,其突出特点在于不仅具有常见的计算机在线数据实时采集功能,更重要的是实现了计算机对物理化学实验过程简易的自动控制。而且由于采用了"通用"的设计思想,加上计算机系统自身极大的开放性与拓展性,其应用范围及其广泛。

摘要：安全教育在高校实验教学中占有重要地位,国内很多高校开设了形式多样的安全教育课程,但多以文字形式为主,对学生而言相对枯燥,记忆不深刻,效果有限。为有效提高学生安全防范意识和能力,我们结合化学安全教育的特点,利用已有的物理化学实验,设计了一个立体化的典型安全教育实验,使之能适用于广泛的用途。

摘要：氨基甲酸铵分解平衡实验是一个经典的物理化学实验。该实验装置设计思路清晰,易于操作。但我们在长期教学实践中,我们发现由于学生操作和现存实验装置都存在一定问题,实验操作经常显得费时费力,实验误差增大。本文结合我们的教学与管理经验谈一点体会,并提出一些建议。

摘要：实验教学是理工类高校不可或缺的一环。开放式的实验教学管理模式现已得到各大高校和教育机构的普遍认可。我校化学实验中心也是最早实施开放式教学模式的单位之一。本文主要阐述开放性管理模式在我校物理化学实验中心的发展现状,及不同发展阶段出现的问题和努力方向。

摘要：目前关于爆炸极限测定的工业标准和实际测试装置由于实验教学安全等方面的限制,不太适合于实验教学,也不利于推广。本文介绍了一种可燃性气体爆炸极限自动测定实验装置,可用于测定可燃气体的爆炸极限配比范围,并可根据各项参数自动计算爆炸当量。该仪器可以自动进行气体配比,具有全自动程序控温功能,自动点火,装置小巧,可随意挪动,适合各个领域的爆炸实验研究。

摘要：在物理化学实验中引入虚拟现实(VR)技术,将大大提升虚拟实验教学效果。本文以爆炸极限测定VR虚拟实验为例,介绍了的VR实验设计、交互式操作等开发内容。