摘要：从广义上讲,任何一所大学的培养目标,都必须是培养德、智、体全面发展的建设人才。华中农大鉴于专业特点,学校是十分重视体育教学的,从领导到师生都能认识到,没有健康的身体,就难以应付日益繁重的农业发展新的需要。但近年来,随招生文化素质的提高,学生体质下降的趋势十分明显,面对这种势头,如何进行体育教学改革,势必成为完成培养目标的重大课题,如熟视无睹,就会造成学到了知识,降低了体质,功亏于篑的结局。体育教学改革的核心,是如何动员学生,自觉积极地投身于体育活动中去,用有限的时间去增强自己的体质。

摘要：华中农业大学风景园林学科肇端于20世纪50年代初期的造园组,其时云集了知名学者陈俊愉、余树勋、陈植(养材)、鲁涤非等老一辈园林学家。为了更好地在全球化背景下培养我国新时期风景园林建设需要的风景园林工作者,在调研分析和总结办学历史的基础上,在传承办学历史积淀的同时又创造性地发展风景园林专业教育,将专业定位于主要培养具有良好的综合素质,较强的实践能力和创新精神的高层次风景园林规划设计、研究与管理人才;为实现人才培养目标,坚持艺术与科学交融、人文与理工渗透,将理论与实践紧密结合贯穿人才培养全过程;培养学生具有较宽广的知识面和较强的形象思维与抽象思维能力,能够在根植于人类文化传统和自然系统认知基础上形成概念、协调关系、规划设计、创造风景园林作品和建设与管理的能力;构建了博专有度、有利于个性发展的课程体系和梯度设计的实践教学体系。

摘要：华中农业大学风景园林专业以史为鉴,面向未来,以培养有责任感和文化自觉的专业人才为风景园林教育的价值追求;本着"全球视野、本土行动、特色发展"的办学理念,坚持艺术与科学交融、人文与理工渗透、理论与实践融通,构建复合型创新人才培养体系、课程体系和教学内容;以培养卓越风景园林师为目标,落实由课程训练、课程设计、风景园林认知、风景园林综合实习、风景园林专题调研、风景园林师业务实践和毕业设计等课内外、校内外相结合的实践教学体系和内容。多元的教育教学载体和充满爱心的教育行动,激发了师生研究型教学、探究式学习的热情和积极性、主动性与创造性,有效实现了教学相长的教学目标。

摘要：该文作者以华中农业大学博物馆为研究对象,提出博物馆文创产品设计的新方案,通过问卷调查和走访调查的形式,总结方案设计的依据,并针对受众与高校的特性,开发出一套具有文化特色、能满足市场需求的文创产品。

摘要：20世纪末出现的新媒体艺术,随科学技术的飞速发展,逐渐成为当代艺术中一种重要的艺术门类,其创作方法和表现形态也开始和其他艺术设计门类相融合。新媒体艺术在博物馆的陈列展示设计中发挥了重要作用。该文以华中农业大学博物馆新媒体艺术设计项目为例,分析新媒体艺术在博物馆展示设计中的运用。

摘要：培养目标实现矩阵是介于专业培养目标和课程目标之间的有效中介,是教育信息化新常态下在高校质量建设中充分发挥人才培养方案最大效能的有效方法。文章分析了现行高校人才培养方案的主要问题,描述了制定培养目标实现矩阵的背景和意义。在此基础上,文章结合华中农业大学的教育改革实践,设计了基于控制论和质量标准思想的高校人才培养目标实现矩阵,并针对该矩阵的设计提出了几点思考,以助推教育信息化进程中人才培养方案效能的充分发挥。

摘要：文创产品是体现校园文化的一个重要平台,如何在校园文创产品中透过设计的多维度来深度传达校园文化,让文创产品成为校园文化和受众的物质和精神纽带,其用户体验的情感维度决定消费者最底层的需要是否被满足,将产品设计的内核转化、反哺融入到校园的学习和工作中。文章指出,在服装设计中通过触觉、视觉变化等设计手法加强产品与用户的情感交流,升华了受众对校园文化的深度链接。

摘要：在新的时代背景下,高校教师群体美育的重要性愈发凸显。文章从全人教育的视角出发,探讨高校教师群体美育的重要性及其现状,并结合华中农业大学实际,对高校教师美育路径进行研究和探索,旨在以美育提升高校教师的艺术审美和人文素养,促进新时代高校教师队伍建设。

摘要：立德树人是高校的根本任务,也是高校育人工作要坚持遵循的。文章以德育与美育融合为视角,基于华中农业大学原创话剧《牵挂》的实践,通过分析其创作背景及创作理念,探究其育人效果及社会影响,从而探索高校育人新途径。

摘要：文章从实践教学现状,特色课程设置的目的与实施过程,与之配套考评模式和实践基地建设模式,以及教学实践新发展方向几个方面探讨了华中农业大学茶学本科专业实践教学体系建设过程。"茶文化艺术节"与"茶学创业实践"作为专业实践教学的特色课程内容,具有良好的操作性与实践性,成效显著。