摘要：针对当前语文教学中存在的读写未能有机融合、作文训练缺乏渐进性问题,提出基于课文范例的写作教学策略:从教材编写体例和编写理念来选择读写结合点,用好课文范例支撑;捕捉读写训练点进行片段写作训练;围绕教材编排特点设计结构化写作任务,构建作文教学的序列化。

摘要：2017年中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出,优秀传统文化教育应贯穿国民教育始终,"围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域"。

摘要：金秋十月,我很荣幸参加了全国第十二届小学数学教学改革观摩交流会。这次盛会在美丽的黄山市召开,来自不同省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团的32节数学课进行了展示。不同的教学风格、迥异的教学设计、专家的犀利点评,不仅让我们在视觉上有了美的享受,也让我们在思想上有了激烈碰撞,

摘要：跨学科视阈下的德育协同以各学科中有关联的德育要素为统领设计学习活动,形成合力,实现全员育人、全程育人、全方位育人,使学生在跨学科德育活动中启智润心,将社会主义核心价值观化为“日用不觉”的素养组成部分。“以课程为导向,构建跨学科协同德育的一体式”“以问题为导向,组织学科德育活动的主题式”“以目标为导向,组建多元化多层次协同体验项目的沉浸式”为跨学科视阈下中小学德育协同的三种模式。学校层面的德育环境创建、德育主题的设置纵向贯通、德育主体责任明确则是具体实施跨学科视阈下德育协同的前提。

摘要：目的:通过了解患者及临床工作者对医务社工的认同及需求调查,探索社工在改善医患关系中的重要作用。方法:自行设计调查问卷,于2014年对某三甲专科医院住院的100名患者和临床工作者进行随机抽样调查。结果:患者和临床工作者对医务社工的认同程度较高,对社工在改善医患关系中的需求较强。结论:医务社工作为第三方介入临床医疗工作,有效缓和现实中已构成紧张的医患关系,无论对临床工作者或是对患者都很重要。

摘要：基于BOPPPS模型的初中英语教学设计可以充分兼顾学生参与和师生互动、知识模块的整合与核心素养的培养,可以有效优化教学手段,等等。本文基于BOPPPS教学模型,并与英语学科核心素养相结合来探求初中英语课堂教学的具体设计,以求为广大教育研究者和教师提供参考。

摘要：一个学期的紧张的学习结束了，孩子们迎来了期盼已久的寒暑假，本应该是孩子们最快乐、最放松的时候，可这时的家长却犯愁了：一则各种培训班的广告铺天盖地，

摘要：＂三角形的内角和＂这一教学内容,在中小学的教材里都有,但根据中小学生年龄特点教学设计的思路却不同.中小学数学教师如何相互学习,才能更好地做好中小学数学教学的衔接.

摘要：《英语课程标准》注重激发学生英语学习的兴趣,增强其情感体验,使其感受到英语学习的快乐和成就感,提升学生的综合语言能力。因此,在课堂中我力求从学生的学习兴趣、生活经历和认知出发,充分运用信息技术优势创设生活化情景,设计丰富多彩的活动,调动学生学习积极性,发展学生的思维。

摘要：一、寄语内容2021年六一儿童节，习近平总书记在给江苏省淮安市新安小学少先队员的回信中提到：在党的关怀和领导下，“新安旅行团”不怕艰苦，足迹遍及大半个中国，以文艺为武器，唤起民众抗日救亡，宣传党的主张，展现了爱国奋进的精神风貌。希望你们结合自身成长实际学好党史，以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。