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检索条件"机构=华中师范大学海南附属中学"

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问题设计慎用“怎样……的”: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2014年第9期 22-23页; 作者：汤登仲华中师范大学海南附属中学; 课堂提问设计要注意慎用“怎样……的”，因为这是个模糊用语。常见的文学作品鉴赏中也有这样的题，其答案却往往不是按照“怎么样”的角度回答，而是按“是什么”的角度来回答。下面以一道古诗鉴赏题为例，说明这种答非所问的现象。; 课堂提问设计要注意慎用“怎样……的”，因为这是个模糊用语。常见的文学作品鉴赏中也有这样的题，其答案却往往不是按照“怎么样”的角度回答，而是按“是什么”的角度来回答。下面以一道古诗鉴赏题为例，说明这种答非所问的现象。; 来源：详细信息评论

高中历史教学“微课程”设计探究: 收藏
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引用; 《新校园（中旬刊）》2018年第3期 57-57页; 作者：沈青华中师范大学海南附属中学; 在信息化时代背景下,教育与信息技术的接轨,促使教育工作的开展实现了教学方法、教学手段的创新,而＂微课程＂这一课堂教学模式的发展,为有效提高教学质量与效率提供了出路。对于高中历史教学而言,如何实现＂微课程＂,如何完善课程设计...; 在信息化时代背景下,教育与信息技术的接轨,促使教育工作的开展实现了教学方法、教学手段的创新,而＂微课程＂这一课堂教学模式的发展,为有效提高教学质量与效率提供了出路。对于高中历史教学而言,如何实现＂微课程＂,如何完善课程设计,是迎合当前学科教学改革发展之需亟待解决的问题。本文围绕高中历史教学＂微课程＂的设计理念展开了研究与探讨,并提出了相应对策,以供参考。; 来源：详细信息评论

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