摘要：现行人教版高中化学第二册中关于铵盐受热分解及氨与氯化氢反应的实验存在未考虑环保因素和实验结果不够直观等问题。为此,对这两组化学实验装置进行分析与改进,设计一套新的化学实验装置,不仅能加强实验的层次感,使得实验现象更加直观、明显,而且能直观验证氨遇氯化氢可生成铵盐的结论,并能解决实验产生的气体污染问题,趣味性强。

摘要：针对氯气的制备及性质实验,在STEAM理念的引领下进行改进,阐述实验仪器、药品、操作步骤、现象和结论。改进后的实验装置具有微型化、一体化、普适化等特点,兼具多个装置的功能且能应用于多个实验。教师应鼓励学生参与实验、设计实验,以期提升思维能力、发展核心素养。

摘要：开展基于主题意义探究的整本书阅读便于教师以主题意义探究为抓手,挖掘主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点.设计体现综合性、层次性、关联性、实践性的语言和思维活动,落实英语学科核心素养。以《多维阅读》(13)Uncle Al Goes Camping with Us为例,教师遵循整体教学理念,依托文本主题,设计主题意义探究的问题链;凸显故事教学特色,采用多种探究方式,丰富阅读体验;将语言学习贯穿主题意义探究的全过程,提高阅读教学成效。

摘要：以凸显科学本质的视角,分析了人教版新教材"牛顿第三定律"内容编写及教师教学中存在的疏漏及其原因,立足优化实验设计提出教学改进方法,借此为新时代的实验教学提供有益启发。

摘要：为了研究小番茄在输运过程中着地后的硬度变化,设计了小番茄从不同高度落下,采用FHM-1型水果硬度计检测小番茄着地后的硬度和放置时间所对应的硬度。得到了小番茄从不同高度下落后的硬度关系曲线和小番茄放置的天数与硬度的关系图,为后续检测小番茄品质奠定基础。

摘要：CorelDraw是一个优秀的平面设计软件,其强大的矢量绘图功能受到了平面设计领域人士的青睐。以《CorelDraw平面设计》课程为例,分析了高职CorelDraw教学现状和存在的问题,对课程的教学内容和教学方法进行了探讨,提出了教学改革的具体方法和措施。

摘要：课堂是落实化学核心素养的主阵地,知识是提升学生思维水平、培养学生关键能力的重要载体。以"Na2CO3和NaHCO3在水溶液中的行为"教学为案例,呈现16个简约而高品质的问题,分析各个教学活动的设计意图,力求实现知识、思维、能力、素养"四位一体化"建构。指出教学中应建构知识,让能力自然生长;应内化知识,让思维流光溢彩;应超越知识,让素养润泽学生。

摘要：学习的生命在于迁移,语文学习更是如此。怎样迁移呢?只是模仿吗?模仿固然不可少,人类认知发展的长河离不开模仿,甚至创造也是一种模仿。但模仿得合理正确,迁移当善于应变,不能只是单纯地模仿迁移。邹志华、张悦群老师在本期专栏中指出,迁移不只是同化性迁移,还有顺应性迁移与重组性迁移。同时,根据这三种迁移提出了三种教学策略,并在剖析了《智取生辰纲》一文四种阅读课教学设计所存在的迁移不当的问题之后,修改与升格了这四种谭的教学设计。

摘要：“化学反应的速率与限度”是典型地体现证据推理素养培养的内容,如何处理必修与选修之间内容的联系、凸显证据推理素养培养是在大单元教学中需要研究的内容。研究从真实的问题情境出发,以科学研究的一般过程为主线,重构内容设计,突出对证据推理素养的培养,以期为相应教学提供参考。

摘要：1教学目标1．1知识与技能1）阐明并解释物种、隔离等相关概念。2）运用所学概念分析物种形成的过程。3）概述物种形成的主要环节以及各环节对于物种形成的作用。