摘要：中国古典诗词之所以具有永恒的生命活力,其中一个重要的原因就在于诗人们对'空间透视'艺术的选择与运用。主要体现在三个方面:一是空间叠合中的生动意蕴。诗人们采用虚实相间的艺术表现手法,在诗词中建构多重地理、想象、情感等空间,包含多重生动意蕴。二是时空穿梭中的性灵意趣。诗人们通过季节更替等来展现人物命运,在时光流逝中感悟生离死别之情,时空融合成为一种自觉选择的艺术形式。三是空间流观中的超越意境。'流观'是一种独特的审美观照方式,是诗人对于空间有意识地吐纳与透视,并在天地万物间飞舞的意绪之中谱写出超越的诗性意境。

摘要：针对高三习题教学的不足,结合板块模型,分析高考真题,巧设开放问题,强化过程分析,解决实际问题,提出“读题”建构模型、“画图”科学推理、“写式”科学论证、“计算”质疑创新等解题过程,培养学生的分析、判断、推理等科学思维能力。

摘要：一、当前高中政治作业设计存在的问题当下,思想政治课作业设计与布置存在诸多问题,严重影响思政学科核心素养的培育,甚至影响中学政治课的地位。第一,作业数量随意,布置作业旱涝不均。有时严重超量,作业试卷满天飞,学生疲于应付,教师无力批改;有时连续几天没有作业,学生在自习课上无事可做,无聊发呆,教师视而不见。

摘要：在文学艺术的世界里有一条极令人悲哀的创作规律．它几乎成为了文学与人生最大的一条悖论。杜甫说这是“文章憎命达”。司马迁说这是“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。”这条悖论在中国的古典文学的历程中一次又一次的被实证．乃至造就了一个奇特的“贬谪文学”的镜像．

摘要：中国传统戏曲艺术是我国传统文化宝库里一颗璀璨的明珠。美术作为戏曲艺术的表现载体,在戏曲服饰、角色脸谱、舞台设计等方面承载着传统文化中视觉文化传播、视觉美感传承的重要使命。围绕美术核心素养教育的新要求,教师以人美版初中美术课程中＂戏曲与美术＂一课为例,从视觉文化传播和艺术育人的角度,探索在初中美术课程教学中民族情感培育的途径与方法。

摘要：华东师范大学崔允漷教授提出:在课堂教学系统中,教师的教、学生的学以及对学生学习的评价三个因素的协调配合程度,反映了“教学评一致性”的水平。以教学目标为核心,教、学、评三者之间的一致性越高,教学效果就越好。笔者围绕中职数学课程标准,探索“教学评一致性”教学设计,下面以《角的概念的推广——任意角》为例做具体阐述。

摘要：一、教学背景高三化学复习不是简单地重复已学过的知识,而是要在有限时间内,梳理整合学科知识,既要夯实基础,又要实现知识系统化、条理化、规律化和能力化。基于问题情境的教学就是把知识点的复习设计在一个个问题中,通过问题的解决达到高效复习的目的。在'化学平衡原理'复习中,笔者以'从生活中来,到生活中去'创设问题情境设计教学,完成了高效复习。二。

摘要：今年是我省大纲版教材最后一年的高考备考,明年全省将步入新课程高考,2010年高考理综生物试卷有什么特点,考向有什么变化?考生在答题中存在哪些问题,明年高考怎么备考?本文拟对备考提出一些建议,希望能对2011年备考有所帮助。

摘要：以化学实验仪器的高三复习为例,基于学生思维能力的发展,从仪器设计、仪器组装、仪器创新三个角度讨论复习策略。指出教学中应引导学生学习科学家的思考方法,力求达到化学课堂的两个理想境界:思维课堂和思辨课堂。

摘要：1让学生在实验中感受“快乐”提高“兴趣”，探究“创新”，挖掘“潜能”，找到“自信”，获得“成功”。这是本人在多年进行《实验化学》校本选修课教学的追求和尝试。在前几次课上，让学生知道开设《实验化学》校本选修课的意义和内容。其中有课本知识的延拓和深化，有跨学科的知识的运用和专题探究，有新知识新发展的介绍，有实验技能的掌握和动手能力的锻炼。