摘要：华侨大学的中国社会思想史课程存在教材中社会学专业背景知识和问题意识未能与中国思想史紧密结合、授课教师非专业背景的问题。这些问题不是华侨大学的特殊问题,而是很多高校中国社会思想史教学中普遍存在的问题。为了解决这些问题,各高校可设立中国社会思想史的学位点和筹办专业杂志,为教学奠定人才和研究基础。

摘要：在阿多诺的理论视野中,其哲学批判的支点之一就是弗洛伊德"心理美学"对社会进行心理学式的批判。阿多诺一边解构弗洛伊德"心理美学"思想,一边又建构了自己的"心理美学"批判思想,该思想在艺术本体论、艺术认识论、艺术方法论和艺术价值论等方面均有论述。阿多诺边解构边建构的运思模式又产生一个无法回避的"内在矛盾":他一方面反对弗洛伊德的心理美学思想,另一方面又无意识间论述了哲学式心理美学思想。从总体来看,阿多诺的"心理美学"批判思想在心理、生活与革命等方面对我国当代大学生而言都有启发性的内在价值。

摘要：《资本论》的思维艺术被列宁称为"大写的逻辑",它是批判继承黑格尔《逻辑学》的成果。这种逻辑首先是内涵逻辑,以范畴的自我发展和体系的内在生成为叙述形式,这是对黑格尔的继承一面;同时又是历史的内涵逻辑,以人类感性活动作为范畴发展的根基和动力,这是对黑格尔的批判与超越一面。《资本论》历史的内涵逻辑以非概念的历史来演绎辩证法的特质,又以辩证的运动来描述历史。

摘要：马克思的"实践"是一个重要的研究对象。长期以来,我们对马克思主义的理解经历了"科学主义"和"人本主义"两种模式,由于这两种理解方式自身的缺陷导致人们对马克思主义的误读,于是,马克思主义学术界于20世纪90年代中期恢复和重新确立了马克思的"实践理解方式",批判了"科学主义"和"人本主义"理解方式的缺陷,并在"实践理解方式"中重新理解马克思主义的本质内涵和当代价值。

摘要：老子的音乐美学人格论、心态论、修养论、范畴论一齐构成了他音乐美学思想的基本内容。而其艺术修养的境界论更是与其道论紧密联系在一起。老子音乐美学思想对庄子、墨子的美学思想乃至现代审美观念都产生了深远影响。