摘要：影视作品用于教学的讨论是时下比较热门的教改话题之一,但由于学科自身的特殊性和课堂操作的复杂性,影视辅助英语专业写作教学的讨论或论著尚不多见。本着教学过程最优化之原则和提高英语写作教学质量的目的,分析英语专业写作教学现状,依托现代教学技术,合理开发利用Moodle平台下的影视资源开展写作教学。实践表明,影视作品可丰富写作教学及训练素材,培养学生写作兴趣,提高教学效果,是写作教学的有效辅助手段。

摘要：广告效果对以盈利为目的的商业广告而言至关重要,其核心指标为到达率、记忆度、喜欢程度和购买欲程度。随着广告教育及信息功能的日渐凸显,提高广告制作质量,净化广告市场,势在必行。为达到提高广告制作质量的目的,本文运用语用学中Grice的合作原则解读英语商业广告,探讨广告记忆度策略和翻译。分析发现,对合作原则的违背是一种广泛应用于商业广告的语用策略,它有利于增强广告的记忆度,提高广告的传播效果。

摘要：广告是一种目的性较强的宣传活动,在全球化经济背景下,它是商战成功的法宝,它的触角渗透到生活的各个方面,可谓无孔不入。为使广告独树一帜、出奇制胜,广告撰写者在修辞艺术方面可谓精雕细琢,力求匠心独运。恰当使用修辞能增强广告在音美、形美、意美等方面的效果。本文从押韵(Rhyme)、拟声词(Onomatopoeia)和直接引语(direct speech)三个层面分析英语广告的"音响"效果,以揭示修辞在广告交际中的作用。

摘要：记忆度(Unaided Ad Awareness)是当前评定广告传播效果的重要指标之一。文章以英语印刷广告为例,从认知心理学(注意和记忆)视角探究提高广告记忆度的策略。研究表明,掌握受众的认知规律和特点可有效提高广告制作质量,最终提高受众的广告记忆度。

摘要：引入有效管理理念和方法,结合广东省自然保护区建设管理的实践,采用频度分析法、专家咨询法和层次分析法,较为系统、全面地研究设计了包括14类36项100个指标的广东省自然保护区有效管理评估指标体系;运用该指标体系,对广东213个林业系统自然保护区的管理有效性进行评分,从13个维度考察了广东省自然保护区的有效管理水平。实证评估研究结果表明:广东省自然保护区在规划设计、管理制度、资源保护工作、社区协调性等方面取得显著成就,而在经费保障、科研平台建设、执法职能等方面则有待改善。

摘要：以技术哲学的角度反思当前大学英语课堂教学课件的设计与运用情况,分析提倡信息时代的教学设计应该体现培养学生的自主学习能力与思辨能力的教育目的。

摘要：大学英语教学改革的总体目标是改变现行的教学模式,转变教学理念,强调自主学习。在重视自主学习的教学新模式下,首先应强调在大学入学初期对新生学习观念以及方法进行必要的指导,同时将自主学习的观念融入课程设计和对学生的评价上。

摘要：以“产出导向法”(POA)的教学理念为指导,采用驱动、促成、评价流程探究情景英语口语教学中的应用设计和具体应用效果,研究发现:POA倡导的驱动环节完全符合口语教学的情景创设,可有效激发语言交际的语境意识与内在动力;促成环节使用视频教学不仅为学生提供地道对话输入,也有助于在语境中提升语用意识;发放handout进行仿真对话也使对话具有操作性,促成活动的多样性能更好的激发交流的积极性;在教学评价方面,紧密联系促成环节,延时的评价有助于保护口语交流的积极性,驱动阶段与展示阶段的对比评价有显性纠错的效果。

摘要：建构主义理论主张教学应该给学生提供足够的思维空间去探索发现知识,学生对外部信息主动地选择、加工和处理所形成的认知结构是教师简单地传递知识所无法代替的。而课前学生呈现正是基于建构主义理论设计的。课前呈现不仅锻炼学生探索、搜集信息的能力,体现了学生学习的自主性,也是师生互动、生生互动的有效形式。

摘要：大学英语口语测试是为了对英语口语能力进行鉴定而设计的,测试应能反映考生的语言交际能力;口语测试与口语教学密切相关,互相影响。口语测试对口语教学有反拨作用,其实施有助于改进目前的大学英语教学状况。