摘要：扬·穆卡若夫斯基(1891-1975)的研究方向是一般艺术理论、文学理论、电影诗学、戏剧诗学和造型艺术诗学,我们对他丰富多样的理论遗产了解得还远远不够,为数不多的翻译更是增加了了解这位杰出的艺术理论家学术创作的难度。此外,扬·穆卡若夫斯基的著述早就不只属于捷克科学,而是被公认为国际美学的经典财富。自穆卡若夫斯基20世纪20年代成为年轻的捷克科学与批评界的进步活动家之始,他走过了一条复杂而丰富的内心之路。

摘要：过往由于材料不足,学界甚少关注20世纪三四十年代旅华日本报人石原岩彻介绍、评论京剧的种种言说。石原岩彻在多篇文章中集中报道了20世纪三四十年代京剧的发展动态,又深入思考了京剧的前途命运,更开启了"日本人与京剧"的研究课题。石原岩彻当为20世纪三四十年代旅华日本报人中评论、研究京剧的佼佼者。本文将根据第一手的日语文献解读石原岩彻的京剧观。

摘要：20世纪早期日本报人辻听花主笔《顺天时报》文艺副刊专栏,以开阔的演剧视野写下了大量的演剧评论,成为名重一时的著名剧评家。这些演剧评论集中反映了听花的京剧艺术观。1920年辻听花又出版了今天被人们誉为第一部京剧史著作的《中国剧》。该书较为完整地阐述了他的京剧史观。在京剧域外传播史上,作为京剧评论家的辻听花值得重新认识,他对京剧的贡献也值得重新评价。

摘要：1920年代是中国戏曲作为一种舞台艺术向海外推介的开端,而且中日戏剧交流在此时期迅速达到一个小高潮。中日戏剧的交流很大程度地促进了京剧在日本的传播。笔者参考了日本学者对中日戏剧交流的最新研究成果,亲赴日本调查了梅兰芳、绿牡丹、小杨月楼、十三旦访日演出期间的文献记载以及守田勘弥(十三世)、村田嘉久子访华演出前后的文献资料,详细解析了数次联合公演的具体行程、所演剧目、表演特色以及社会各界对演出的评论与反应。

摘要：海明威的对话体短篇小说《白象似的群山》体现了作者用语言表现失语、用对话表现沉默、用交流表现“非交流”的高超的对话艺术。在男女主人公关于堕胎手术的交谈中,女主人公在一系列跳跃性的话题中闪烁其词,通过话题之间横向的隐喻联系来表达自己的情绪和观点,而男主人公则表现出对隐喻的排斥,固着于语言纵向的线性逻辑,导致交谈陷入困难。在交流不畅时,男女双方并没有试图建立共享代码,通过元语言来清除交流障碍,而是把自己封闭在各自的喃喃自语中。两人言语行为分别表现出相似性紊乱失语症和邻近性紊乱失语症的特点。男女主人公的这种“非交流”是美国20世纪初理想主义和现实之间的碰撞和冲突的真实写照。

摘要：品特戏剧在中国的接受是民族经典经传播成为世界经典的一个有意义的案例。中国的品特戏剧批评既反映了自身的进步,又显示出品特戏剧创作的发展。未来的品特批评可在比较研究、跨文类研究、跨媒介研究和实证性文化研究框架下,进一步理解、发现品特的戏剧艺术和社会政治意义。

摘要：1919年,梅兰芳访日公演给日本戏剧界带去了新的刺激。新舞踊运动的积极推进者福地信世看中了昆剧《思凡》"旦角独舞"的戏剧特色以及该剧向往自由、大胆追求爱情的思想主题,于是将其"翻案"改编成日本的戏剧。新舞踊家藤荫静枝充分参考、借鉴了梅兰芳演《思凡》的舞台形象和具有现代特质的舞蹈,又结合日本的本土特色,创作出充分阐释坪内逍遥倡导的新舞踊运动精神的新作《思凡》。该剧于1921年5月上演,引起巨大反响。《思凡》由一出中国古老的昆剧折子戏演变成日本新舞踊运动的里程碑式代表作,是近代中日戏剧舞台交流的一个典型事例。

摘要：近几年。我国着眼于教育改革和创新，从理论到设计．从内容到方法，从手段到评价都实现了根本性的转变。新颁布的中小学《普通高中英语课程标准（实验）》和大学的《大学英语课程教学要求》都引入和强调了许多新的教育教学理念，如生存理念、人本主义理念、学习方式理念、教学评价理念、课程资源理念等。这些理念都是当前国际和国内教育改革所倡导的基本理念。其中自主学习作为被倡导的学习方式，它跟语料库语言学这种新兴的语言教学科研工具之间有什么关联？语料库语言学呈现信息的方式对自主学习起到什么样的促进作用？这是值得探讨的问题。

摘要：本文采用语料库研究手段和Sinclair的词项语义分析框架，探讨了阅读预测技能培养理念在人教版高中英语新教材阅读练习设计上的体现。结果显示，新教材的阅读预测练习指令语在语言形式和具体指引上都较丰富，其引导学生预测的对象和预测的途径各有四大类，较好地体现了新课程标准对阅读预测微型技能的培养理念。

摘要：英语教学中的学生主体均衡参与是指在英语教学活动中所有学生拥有平等的参与机会和参与时间，也包括思维和情感的参与，它是主动性、自主性、创造性和全面性的统一。教师在英语教学中应运用恰当的教学策略，如有效的教学活动设计、适当的动机激励、高效的课堂管理与和谐的课堂构建等，以有效提高全体学生的参与积极性和参与度，促进学生均衡参与。