摘要：应邀为上海高校教师讲混合学习。在备课的过程中,我一直在思考,究竟怎么将适应当下、顺应未来高等教育课堂教学改革趋势的极简易行、立竿见影的混合学习快速教学设计策略和方法分享给上海高校的同仁。

摘要：Dan Fitzpatrick是Education Partnership North East的数字技能战略负责人、Edufuturists的董事和ThirdBox的创始人。他拥有杜伦大学的硕士学位、伦敦大学学院的教育文凭和麻省理工学院的设计思维与创新研究生文凭。在过去的几年里,Dan领导了不少教育和行业的云技术培训,并入选了最新一期的“教育科技50人”(EdT ech50是对影响英国教育技术使用的人员、产品和组织的庆祝活动)。

摘要：这几年,国内不少高校的教师在设计开发"金课",而我对"金课"毫无研究,也不清楚到底什么是"金课"。我在想,"金课"大抵相当于"好课"吧?!假如"金课"就相当于"好课",那如何打造"好课",也就是"优质在线课程",这还真不是一件容易的事情。最近,读到一篇发表在《在线学习杂志》(Online Learning Journal)上的研究报告。

摘要：前几天参加一个教研活动,有机会观摩了两位初中教师的示范课,两节课都使用了平板电脑及学习管理系统开展教学,互动都很精彩。观摩结束后,我与两位老师进行了交流,其中一位老师提出了一个非常有意思的问题。这位老师说,在课堂教学中,他设计了教学活动,学生使用平板电脑和学习管理系统中的“抢答”功能,这非常好。可是在将近一年的使用过程中,这位老师发现,抢答的学生似乎永远都是那些优秀的学生。所以,这位老师就问,软件有没有办法让他快速地知道,哪些人总也不按抢答按钮?哪些人总是抢不上?永远在抢答的是哪些人?这实在是一个非常有意思的话题。这个有关课堂提问的话题,也引发了我很多的思考。

摘要：本杰明·布鲁姆是最优秀的教育心理学家之一,其教育目标分类学是影响全球学校教育最重要的教育理论之一。在过去的近70年里,布鲁姆的教育目标分类学不仅为教育者提供了一种清晰、系统的分类方法,还帮助教育者更好地了解学生的学习需求,设计更加有效的教育策略和评估方法,从而提高学生的学习成果。

摘要：尼尔·莫斯利(Neil Mosley)是一名教育顾问和设计师,专门从事数字、在线和远程学习的研究与咨询。最近,他发表了两篇有关人工智能与在线学习的文章,分别回答人工智能对同步在线学习和异步在线教学有哪些影响,读来非常有意思,也引发诸多的思考。

摘要：在《教育技术学》（Educational Technology，May-June2016，Volume56，Number3.P6-11）上，有MingfongJan与MatthewGaydos合作的一篇文章，题目是《什么是基于游戏的学习？过去、现在和未来》（What is Game-Based Learning?Past，Present，and Future）。先说说这两位作者吧。第一作者Mingling Jan是台湾大学学习与教学研究所的助理教授，还是威斯康星大学麦蒂森分校游戏、学习与社会研究小组自创立以来的核心成员。第二作者MatthewGaydos是新加坡南洋理工大学教育科学研究院教育研究办公室下属的学习科学研究所（Learning Sciences Laboratory）的研究人员。目前，正在从事可在新加坡课堂中使用的有关科学教育的游戏之设计、开发和研究工作。