摘要：连续波核磁共振实验是近代物理实验中具有代表性的一个实验．本文提出一种新型磁铁控制功率源设计，该功率源能够产生有直流偏置的交变电流，直流偏置大小与交变电流的大小和波形都可调节，驱动绕在永磁体上的一组线圈，改变主磁场大小和扫场的扫场模式．

摘要：1前言作业是教科书所蕴含方法和思想的延续．新的课程标准对物理教学的各个方面提出来新的要求，构建新形式的作业，是贯彻新课程理念的重要方式．高一是学生由形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，物理学习的环境和知识内容会有很大的变化．只有精心设计出符合学生认知需求的作业，才能调动学生的积极性，实现真正减压，愉快学习．

摘要：针对楞次定律教学中存在的问题，依据物理教学的逻辑和学生的认知规律，对教材的思路进行整合，以问题引导结合实验探究使学生有效经历科学探究过程，从定性到定量得出楞次定律．

摘要：通过设计远距离输电演示仪,演示交流输电时采用高、低压输电的损耗差异,使学生形象直观地理解提高输电电压对减少输电损耗的意义,同时向学生展示高压直流输电这一现代输电技术的优势.

摘要：本文基于渗透式教学理念,在电动势概念的教学设计中渗透了大学物理的教学思路以及化学电池的内部结构,以期能够帮助学生更好的认识非静电力、理解电动势是电源本身的特性、有意义地接受电动势不变的结论。

摘要：通过自主设计共振的系列实验教具,把受迫振动振幅与驱动力频率和固有频率的关系定性和定量展现出来,从定性到定量研究受迫振动的振幅规律.教师在课堂中演示系列共振实验,能促进学生对共振的有意义学习.

摘要：变压器是生活中常见的一种器件,与之相关的知识也是高中物理教材要求学生必须掌握的内容。文章在教材分析、学生学情分析以及教学内容重难点剖析的基础上,设计了该节课程的完整教学流程。本节课的中心思想是联系生活中的各种变压器,进而循序渐进地让学生体会变压器模型的构建过程。同时,通过自制教具和探究实验,激发学生的学习兴趣,制造认知冲突,使学生对变压器有更深刻的理解。

摘要：一直以来,有关光的演示实验常令许多教师望而却步,主要原因是受自然光影响而存在实验现象难以调节、实验结果不明显等缺陷.在“光的全反射”一节中,如何直观地展示光的全反射是该节实验教学的重难点.为此,笔者在研究了多款演示仪的基础上,设计、制作了一款改进的水中光的全反射现象演示仪.该演示仪与其他同类演示仪相比,在光源选择、光源入射角度、仪器尺寸、法线、传播介质处理等方面进行了改进,力求在方便教师演示和讲解的同时,也能让所有学生观察到直观明显的实验现象,以达到帮助学生从视觉方面直观地认识光的全反射现象和探究全反射发生条件的目的.

摘要：笔者设计并制作了基于太阳能电池的光通信演示仪,利用LED灯的光强变化传输音频信号,太阳能电池接收光强变化,然后输出包含音频信号的电压通过一级放大器进行放大,实现了信号的无线传输,对现有的光通信装置进行了创新改进.

摘要：对人教版、粤教版新教材高中物理选择性必修二实验栏目进行对比分析,并根据具体学情给出了五点使用建议:创设符合学生认知需求的探究情境;巧用思维地图展示实验设计脉络;增设实验表格设计的环节;设置指向明确的探究性问题;运用“留白”艺术启迪思维。