摘要：港澳青年跨境发展政策的目的是通过跨境协同与人财物优惠措施更好地促进港澳青年融入国家发展。本研究基于行为政策理论,梳理港澳青年跨境发展政策的演进,进而从个体的行为层面诠释政策效用。研究发现,港澳青年对教育奖励政策及公共服务政策的行为响应程度较高,但留在内地发展的行为意向有待提升;政策知晓度和获得感对政策行为效应产生显著正向影响,政策获得感是政策行为认知机制的关键中介;政治、文化和利益认同对政策行为效应产生显著正向影响,政治认同功能最为突出;物质主义不能促进政策行为效应,科教意识和社会责任感则能够显著促进,且社会责任感是政策行为认知机制的另一关键中介,折射出港澳青年后物质主义价值观转向。研究对优化港澳青年跨境发展政策的启示是:政策宣传要突出相关政策对港澳青年个人获得性;应继续采取政治、文化等多种形式开展国家认同教育;应关注港澳青年的价值观念形态发展变化;重视港澳青年群体特征及需求,结合政策设计来配合强化政策行为效应。

摘要：无论是技术创新还是常规技术设计,重要而关键的一步就是从问题辨别开始。本文尝试从技术设计的层面出发,基于技术客体的角度来分析设计中的发明问题,并根据TRIZ理论对发明创新问题的分类,揭示技术发明问题的性质,进而在技术客体二重性之上展开对技术发明问题的精细分析。

摘要：法治政府建设是全面依法治国的核心内容,也是实现中华民族伟大复兴及中国梦的必经之路。我国改革开放30多年来法治建设及组织考评的演进历程,历经了多个阶段,呈现出不同特征,这一过程有效地促进了法治政府建设,但其本质上还是目标性考评。目前存在的目标导向及功能定位不明确、技术体系不完善、动力机制不健全等问题,甚至形成各自为政、重复考评、无所适从等现实困境,都肇源于考评理论悖论、考评主体单一、制度建设滞后、顶层设计缺失等因素。基于价值理性与工具理性的双重耦合,以政府绩效评价推进法治政府建设既体现了法治精神及政府绩效的价值理性,又强化了考评作为组织管理的工具属性,有助于提升治理的合法性。未来应创新评价理论,扩大公众参与,引入多元评价主体,完善技术体系,加强制度建设,培育绩效文化。从目标考评到法治政府绩效评价的转变,有助于衍生一门新的学科——法治政府绩效评价学,从而进一步推进我国公共管理理论跨学科的融合与创新。

摘要：根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号，简称5号文件）和《实施方案》（教社政[2005]9号，简称9号文件）的精神，从2006年秋季开始，高等学校普遍在新生中实施了思想政治理论课新课程设置方案。

摘要：本文结合我国彩票市场现状,分析了我国现行彩票业立法存在的缺陷,并借鉴外国相关立法,对我国彩票业立法的完善做出了具体的制度设计,以期为完善我国彩票市场监管做出积极的贡献。

摘要：构建完善的弱势群体利益表达机制,有着重要的理论意义和现实意义,也是建设服务型政府的内在要求。从建设服务型政府的要求来看,当前,弱势群体利益表达机制主要存在着信访制度和司法制度的缺陷等制度障碍,主要表现为领导干部考核体系中"上访率"的这一制度设计存在缺陷、信访部门的部门设置和地位不合理,我国司法制度的非独立性和司法腐败现象较为严重。应通过制度改革和创新,改革信访部门的机构设置、改革领导干部绩效考核体系中的"上访率"为"解决率"实行司法系统的垂直管理和司法人员的"流动回避制度"等方面,逐步完善弱势群体利益表达机制。

摘要：西方发达国家现行的三种模式社会保障制度:保险型、福利型和自助型已经具有"社会福利"的性质,在我国社会主义和谐社会建设的过程中,西方发达国家社会保障制度的借鉴作用主要表现在:政策取向、制度设计、保障项目和具体标准及实施办法等方面。

摘要：合理有序的人才流动反映了一国经济社会发展的健康状况和活力水平。美国是人才资源最为丰富的国家,也是人才流动性最大的国家。人才的高流动性一方面满足了美国经济社会持续快速健康的发展客观需要,另一方面也适应了人才成长与发展的内在规律。深入考察发现,当代美国人才资源的合理有序流动得益于其科学合理的制度安排。受顶层制度设计和配套制度建设等因素的限制,当代中国党政机关、国有企事业单位与非国有单位之间的人才流动存在诸多障碍,人才资源的合理流动和科学配置问题十分突出。在这一问题上,美国人才流动的制度安排对中国具有重要的启示意义和借鉴价值。

摘要：民族的使命感催生出的"爱国运动",并在经济上反映出的"爱国广告"是在那动荡,世相环生,各国对我中华大地虎视眈眈的特定年代出现的产物。商业广告贴上"民族"的标签已然不是原本的"爱国广告"的强烈冲击,是利用"民族的就是世界的"这一标语打造民族品牌。

摘要：国家利益的矛盾性导致国家自助困境。国家自助困境分为实力困境、战略困境和身份困境,分别通过不同的方式获得解决,国际合作随之产生。国际合作是指国家间经协商合意或社会化而进行的政策和行为的协调。只有结合理性选择和社会学两个视角才能完整理解国际合作。