摘要：时下高效课堂的评比大有燎原之势。但很多“高效课”离现实中的常态课已经比较遥远了，所以给人的感觉不真实，抑或可望而不可及。高效课应该在教学理念、教学机智、教学艺术和教学风格方面有实质性的突破。

摘要：已故林庚先生在《说"木叶"》一文中说,自从屈原吟唱了"袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下"(《九章》)之后,"木叶"就成了许多诗人笔下钟爱的形象。接着,林先生在文中提出一个问题:"在古代的诗歌中为什么很少看见用‘树叶’呢?"经过一番思索求证,他回答说关键在于"木"字,原因是"木"有两个艺术特征:其一所谓"‘高树’则饱满,‘高木’则空阔","‘木’要比‘树’更显得单纯","它仿佛本身就含有一个落叶的因素";其二所谓"‘木叶’就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息"。

摘要：当前的数学课堂教学伴随课改的深入而逐渐形成了自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、总结反思的模式.本文是笔者的一次公开课的具体设计与反思,借助“直线的斜率”这一内容将设计前后的所思所想以文字的形式进行表达,期待同行教师的指导.教学设计与反思:一尧从杂乱到有序的课堂导入设计一院1.在同一坐标系内作出一次函数y=x+1、y=2x+1、y=-x+1的图像,对其共同特点和不同特点进行观察.

摘要：教育的艺术就在于关爱学生的心灵,用爱拉近师生的距离。在学生身上种下爱的种子,把爱的精神传递下去。作为班主任,尤其要懂得如何爱学生,充分认识到爱的重要作用和丰富内涵,并不断在学生中培育爱心、根植爱心、传递爱心。

摘要：苏教版高中语文选修教材《唐诗宋词选读》中有较多的插图，在日常的教学中常被看作是“点缀”或“修饰”，其实它们也是重要的教学资源，应引起我们的重视。如何使用这些插图？不同的插图可采用不同的方式，有的可以欣赏想象，有的可以鉴赏分析，还有的则可以进行比较探究，借此不仅可以更好地理解诗词内涵，训练学生的语言表达能力，还可以对学生进行一些艺术熏陶，培养学生的艺术鉴赏能力和推测探究能力。

摘要：学生思维能力的培养是新课程改革的要旨之一。如何在高中物理课堂中围绕学生思维能力的拓展进行教学设计是有效教学的重要环节。本文通过对曲线运动创新设计的评析，总结了结合学生认知规律，合理利用教材的原则．并提出了几点思考。

摘要：时代的进步、教学理念的更新，导致课堂引入发生了新的变化，课堂引入的呈现形式也变得越来越多样化．在新理念之下，高中数学教师应该如何设计好的课堂引入呢？通过对《普通高中数学课程标准》的解读，本文总结得到新课程理念对高中数学课堂引入的5点要求。希望能够对教师的课堂引入设计有所帮助．

摘要：学情分析：学生对细胞工程的相关内容,包括植物组织培养、动物细胞的培养、细胞的融合、单克隆抗体及克隆动物等有了一定的了解,但对这些知识之间的联系、细胞工程知识的应用不太准确.通过本节课的复习,让学生对细胞工程的知识更系统化、生活化、直观化.

摘要：高中阶段是思维发展的关键期,提高思维的品质即思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、敏捷性、灵活性显得非常重要.可以在单元复习课中尝试通过问题设计、情境设计和错题分析等途径来提升学生的思维品质.

摘要：物理课的教学设计可按"知识"与"方法"并行的方式,这样的课堂让学生学习物理知识和物理方法成为一个有机的整体,与师生的探究活动也是一个有机的整体.