摘要：民主制营销策略的制定力求流程细腻与内容创新刘藩（以下简称刘）：由您带领的“华谊兄弟”营销团队在业内有较强的影响力。首先请介绍一下“华谊兄弟”营销部门的架构及其特点。

摘要：中国内地的影视公司早在两三年前就纷纷为上市做准备,但由于政策、业绩等因素几经搁置、推迟。2009年10月,"华谊兄弟"成功登陆中国内地创业板,成为"中国电影第一股",让其他影视公司看到了运作上市成功的希望,由此拉开影视公司再次冲击上市的序幕。它们中不乏行业内拥有较完整产业链、实力雄厚的企业,重燃希望之火,重启上市计划;不乏占据产业链某一环节的特色之秀,闻风而动,加入挤进上市通道的大军;也不乏看到上市背后巨大的经济利益,想分得一勺羹的投机者。上市,意味着资本与影视产业更紧密、更强大的结合,试想若干年后,中国内地已有几家影视公司上市,未来中国电影产业会发生怎样的变化?然而,电影企业上市究竟是促进中国电影产业飞速发展,不断完善产业链、深化产业改革、提高产业水平,还是会产生一些片面追逐短期经济利益等负面影响?业界对此议论纷纷,莫衷一是。本刊特请几位影视公司经营者、金融市场风险投资人以及专家学者以此为本期焦点话题进行探讨,以飨读者。

摘要：公司的成立与初期发展华谊兄弟公司纯粹是个私人的民营股份制广告公司,创办于1994年.我最早是学画画的,后来到美国学传播,回国后从事广告行业.创业的时候完全是自有资金,只有10万美金.那时候没有"风险投资"这个概念.广告人从事的是一个比较独特的行业,能够适应比较广的面.因为广告就是帮助客户营销,自己投产业就是帮自己营销.如果相信广告人的广告能力,不是欺骗客户,那么投资什么行业都能和广告人站在一起.

摘要：可能现在我的名字总被和成功的电影人联系在一起,其实自己并不觉得我和其他四十多岁的人有什么差别。少年参军,青年出国,前者是受家庭的熏陶,后者是受时事的影响。

摘要：文章立足高职高专院校影视动画专业人才培养,结合电脑动画设计市级精品课程建设,从产业背景、教学模式、课程体系、教学团队、校外实习基地建设等方面,探究基于校企联动、以"项目导入"的教学方法带动的影视动画专业人才培养模式改革。对提升高职院校影视动画专业课程建设水平,更好的为文化创意设计产业培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能动漫创意设计人才,具有一定的指导意义。

摘要：王中军,1985年从国家机关辞职,从事美术设计,做摄影师。1989年到美国密歇根大学读传媒。1994年回国和弟弟一起创立华谊兄弟广告公司,开始拍电视剧,如《罪证》、《心理诊所》、《永恒恋人》等。1998年开始做电影,投资拍摄的第一部影片是《鬼子来了》,后有《没完没了》、《一声叹息》等。2000年12月,成立华谊兄弟太合影视投资公司,任公司总裁。2001年1月,成立华谊兄弟太合文化经纪有限公司;之后出品《刮痧》、《大腕》、《天地英雄》、《寻枪》、《手足情》。2002年出品《卡拉是条狗》、《我心飞翔》、《理发师》。2003年出品《手机》。2004年出品《天下无贼》、《功夫》、《可可西里》、《短信一月追》。正向产业化转型的中国电影舞台上,群雄登场,各显其能,而在各种体制与观念的角逐与交错中,一支民营大军特有的想像力和生存业绩,越来越引人注目——这就是已在整个国产电影的制片营销大盘中占据了半壁江山的民营电影。学院大讲堂特别邀请这个民营方阵的标志性人物——华谊兄弟影视公司总裁王中军先生为我们讲述他的公司与中国民营电影的发展之路,相信会使大家从中引出对中国电影现实和前景的多向位思考。

摘要：本文立足高职高专院校包装创意设计人才培养,结合包装设计市级精品课程建设,从产业背景、教学模式、课程体系、教学团队、创意基地建设等方面,探究基于校企联动、以工作室项目化教学带动的包装设计人才培养模式改革。对提升高职院校包装设计课程建设水平,更好地为创意设计产业培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能包装创意设计人才,具有一定的指导意义。

摘要：“21世纪人才最贵”，《天下无贼》里的台词源自现实，诠释现实。对于华谊兄弟这样的公司尤为如此，文化创意企业最重要的就是人。最近，外界对华谊比较关注，讨论我们走了几个明星、还有可能走几个导演、马云他们为什么抛售华谊股票，等等。在我看来，这些都是再正常不过的事情了。

摘要：一直很钦佩琼瑶的“造星”能力，无论是内地还是港台，只要是被琼瑶阿姨看重的演员，一准儿能红。一部《还珠格格》，也毫不例外地捧红了一批明星，范冰冰便是其中之一。从最早的金锁到妖娆妩媚的武月，再到兰心薰质的铁心兰：从影视明星到广告小天后，再到歌坛新秀。而《福布斯》中文版更是将2005年度明星奖项颁布给了范冰冰，为这位已获得众多大奖的影视歌多栖当红花旦戴上新的桂冠。范冰冰的“星途”似乎坦荡得让人生妒。

摘要：本文立足高职高专院校包装设计课程"项目化"教学与实训,从包装设计课程的特点、培养目标与职业需求、教学与实训模式、教学团队、创意基地建设等方面,探究基于校企联动、以工作室项目化教学带动的包装设计人才培养模式改革。探索如何更好的实现项目化教学与实训,从而完善工作室教学的运行机制,培养学生掌握职业岗位技能,使学生较快完成向职业人的转变。