摘要：民国时期中国民族学界长期存在一种建构统一的多民族国家的思路,即在承认少数民族存在的前提下,以统一的新型文化构筑一个新的中华民族,造就统一的多民族国家。无论是将苗汉"文化同源"作为"统一文化"的内核,还是推广汉语、并行民族语的语言教育策略,都反映出民族学界既承认"多元"又谋求"一体"的思路。20世纪40年代以后,这一思路逐步完善,明确了新型文化的形塑过程是对"现代化"的追求过程,并厘清了它与"汉化""同化"的区别。对这段历史的回顾有助于我们更好地理解费孝通先生"中华民族多元一体格局"理论的来源和发展思路。

摘要：庄子自由观的研究一直颇受欢迎,而费斯克在论述大众文化理论中也提及了大众的自由状态,他们之间具有什么相关性。通过对原著的深入研究,可以看出,庄子在追寻"道"的过程中,设计了圣人所达到的逍遥自由境界,这种自由观是精英分子(圣人)通过向道和悟道而实现精神绝对自由。而费斯克则在大众文化的论述中阐述了大众是如何获取权力而自由生存,其自由观体现了大众参与大众文化,在狂欢中实现了权力分享而实现的自由,体现了西方自由的新路向。

摘要：金陵大学的学者较早开展了民族边疆研究工作。1930年代,金大学者参与发起成立的中国民族学会是中国民族学早期发展史上最为重要的学术团体。抗战期间,中国民族学会的会员们提出了在坚持多民族存在的前提下,从文化统一的角度去构筑新型"中华民族"国家的民族理论设计思路,成为费孝通"中华民族多元一体格局"理论的思想来源之一。事实上,南京地区是民国时期民族边疆研究的中心。

摘要：中医药是我国独特的卫生资源,也是具有巨大潜力的经济资源,健康中国建设背景下中医药具有重要的经济价值。在大健康产业视域下,中医药具有产业经济和健康公益两种特征,但中医药产业发展存在缺乏完整产业链,缺乏顶层设计和区域规划,缺乏科技投入和科技人才,缺乏生态环境保护意识等问题。为实现中医药经济价值,应该从市场经济机制和政府政策补贴机制两方面入手解决问题,包括开发产业项目,鼓励产业创新,寻求跨区域合作交易,降低交易费用,完善顶层设计和区域规划,提高补贴标准,设立专项补贴,拓展资金来源,促进人力资源建设等。

摘要：在构建思政课教师语言评价指标体系的基础上,对思政课教师语言现状进行全面调查分析,发现教师语言在目标性、互动性和艺术性等方面存在的不足;针对教师语言在上述方面存在的问题,提出提升思政课教学效果的可行性建议。

摘要：中医文化词语融科学性与艺术性为一体,是中医文化的重要组成部分。汉语国际教育是推动中医文化国际传播的重要途径,对该背景下的中医文化词语进行系统研究对于推动汉语国际教育的发展和中医文化走向世界都有重要的意义。在对中医文化词语的特点进行归纳讨论的基础上,从本体研究和教学研究两个方面综述中医文化词语的已有研究成果,并针对中医汉语教学中的具体问题和已有研究成果的不足,结合未来研究的设想,提出汉语国际教育中的中医文化词语研究的意义。

摘要：皎然作用论内涵来自佛典,是指向诗意而言。在佛典中,"作用"的基本意涵是性与体自然呈现出自身之相。运用到诗学领域,也就是诗意的自然呈现。中唐时期,诗歌创作从以风神情韵擅长到以筋骨思理见胜转型,诗歌创作中的"意"逐渐凸显,天机渐失。皎然的作用论为主意的诗歌创作提供了通向"风流自然"艺术境界的理论指导。

摘要：康德将养生学视为与治疗学相对的、预防疾病的艺术,其与中医在养生学的原则方面有三大相似相通之处:强调以德养生、养性,注重以理性克制感性,倡导符合中道的养生之道。对康德养生观与中医养生思想进行比较分析,既可完善对康德思想的探讨,亦能在一定程度上推进中西医药文化的比较研究。

摘要：在构建"思政课教师语言及教学效果评价指标体系"的基础上,对思政课教师语言现状和思政课教学效果进行调查分析,发现教师语言在互动性方面以及思政课教学效果在多个方面存在不足;通过数据论证两者之间的相关性,发现教师语言中对于提升思政课教学效果有显著影响的具体因素,并从教师语言的目标性、互动性和艺术性三个维度提出提升思政课教学效果的可行性建议。

摘要：基于新时代背景下美育对医学生人才培养的积极意义,通过对全国20所高等医药院校公共艺术教育情况的问卷调查和数据统计,得出当前高等医药院校公共艺术教育的普遍现状。对现状进行对比、研究,总结出当前高等医药院校公共艺术教育存在着缺乏整体设计规划、艺术教育管理体制不够健全、公共投入力度不足等问题。并提出了四个方面的具体解决对策,力求为高等医药院校寻求出一条适合于其专业背景和人才培养需要的公共艺术教育路径。