摘要：有效推进中高本不同层次职业教育的贯通衔接是构建现代职教体系的关键。经过多年的“贯通衔接”实践,中高本职业教育贯通衔接的顶层设计已基本形成,实践探索也在向纵深开展,积累了不少宝贵的实践经验。但是在具体实践中依然存在着关系协调通畅不够、内涵衔接缝隙较多、教学质量差强人意和社会认可依然偏低等突出问题。破解“贯通衔接”实践难,实现中高本职业教育高质量贯通衔接须对标对表疏“堵点”,强化政府主导下的协调机制;对点对卯连“断点”,健全上下一体化管理的运行机制;上下同行“聚焦点”,优化提升教学质量的激励机制;跨界合作“攻难点”,全力推进“类型化”发展的办学机制。

摘要：本文从中国特色社会主义法治之魂——坚持党的领导,到全面依法治国的全过程:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,研究其中的法治建设思路,发现其中各自具有的辩证统一关系,主要表现为从党的领导层面党政关系的辩证统一,统一于以人民为中心的价值取向;从立法层面稳定与变革的辩证统一,统一于有计划的统筹安排,顶层设计与基层创新的立法新进程;从行政层面的控制与活力的辩证统一,统一于政府与社会的合作新理念;司法层面的冲突与合作的辩证统一,统一于正确处理人民内部矛盾的新思路;守法层面的法律权利与义务的辩证统一,统一于我国公民自由权利发展新阶段。

摘要：高校思想政治理论课建设要坚持在改进中加强、在创新中提高。教学设计是直接关系课程教学质量的重要环节,相比于传统的“以教师为中心”的思政课教学设计,“以学生为中心”的教学理念更加符合当前教学实际。该文以高职院校《思想道德修养与法律基础》课程为例,围绕教学目标、教学形式、教学内容、教学方法、考核方式开展了教学设计探索,以期有效促进课程教学目标的实现,增强学生在思政课教学中的获得感。

摘要：在现实教学过程中,教师越来越重视实践教学,针对"思想道德修养与法律基础"课程的实践教学模式,老师们存在较多思考。本文从现实教学实践出发,设计丰富的实践项目,分析学生的实践学习状况,琢磨出阶梯式、直面问题式实践教学模式,有效强化课程实践教学效果。

摘要：互联网金融是在"互联网+"大背景下快速发展起来的,"校园贷"作为其重要组成部分近几年发展迅猛。但由于校园网络借贷受众的特殊性,以及相关风险防控手段的缺失,引发了一系列问题,受到社会舆论的普遍关注。通过设计调查问卷,对南京交通职业技术学院学生进行调查,并对问卷调查结果进行认真的分析,得出的结论是:要有针对性地构建"校园贷"风险防范体系;政府、学校、家庭三方必须通力协作,积极发挥各自作用;要加强对学生的教育管理,正确引导大学生理性消费。