摘要：研究了数字技术在无机化学和分析化学课程中的应用,旨在探讨教育科技对化学教育的未来产生的积极影响。分析了传统教学方法在无机化学和分析化学教育中的挑战,然后详细探讨了数字技术的三个主要应用领域:数字模拟实验、虚拟化学实验室及在线资源和开放教育资源。讨论了教育科技的未来趋势,包括人工智能、虚拟现实和个性化学习,以及数字技术教育面临的挑战和机遇。通过研究,可以更好地理解数字技术在化学教育中的潜力,促进未来的教育科技发展。

摘要：在新医科建设的背景下,传统药理学课程教学已无法满足新时代医学教育所需,教学团队通过分析课程特点和教学现状,探索出教学模式上线上线下融合、教学内容上多学科融合、教学设计上改良BOPPPS教学模型融合、教学方法上多元化教学方法融合、考评方式上过程性与终末性考核融合的多元融合一流课程建设路径。通过实践,学生的学习成绩及分析问题、解决问题的能力得到显著提升,教师的教学能力和信息化应用技术也得到提高,师生给出了肯定的评价。

摘要：目的了解医学院大学生生殖健康认知、态度现状及需求,为对在校大学生进行有针对性的生殖健康教育提供依据。方法采用自行设计的调查问卷对2 520名医学相关专业大学生进行调查。结果曾经上过性与生殖健康教育课程为36.51%;对当前大学开展的性与生殖健康教育满意为22.06%;很少、从不与他人谈及性方面知识为63.94%;能够接受婚前性行为为42.94%;明确拒绝喜欢的异性朋友向你提出亲热要求为18.13%;了解避孕药为78.73%,了解安全套/避孕套为93.29%,了解性传播疾病为52.3%;最希望通过学校途径获取性知识为53.85%、网络途径为13.69%;结论即使是医学生,对性与生殖健康知识的认知也并不充分,且有很大的需求。建议通过开设选修课或必修课、同伴教育和讲座等相结合的干预方式进行系统、全面的生殖健康教育。

摘要：本研究旨在探讨甘草提取物对大鼠POCD的影响,并研究其调控TLR4-NFKB炎症通路的作用机制。方法 采用随机对照实验设计,将100只健康雄性大鼠随机分为观察组和对照组,每组50只。在对照组中给予生理盐水处理,观察组接受甘草提取物处理。所有动物均进行手术诱导POCD模型。观察组在手术后立即开始给予甘草提取物,每天剂量为X毫克/千克体重,持续X天。对照组接受相同剂量的生理盐水。使用行为学测试评估POCD的认知功能损害。同时,通过实时定量聚合酶链反应(qPCR)和免疫组织化学方法分析大鼠海马组织中TLR4和NFKB的表达水平,以及炎症标志物如肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和白介素-1β(IL-1β)的浓度。结果 与对照组相比,观察组大鼠在行为学测试中表现出较低的认知功能损害,显示出POCD改善。此外,观察组大鼠海马组织中TLR4和NFKB的表达水平明显下调,并且TNF-α和IL-1β的浓度显著降低。结论 本研究结果表明,甘草提取物可以改善大鼠POCD,并且其作用机制可能涉及TLR4-NFKB炎症通路的调控。这表明甘草提取物具有潜在的治疗POCD的药理学作用。进一步的研究将有助于揭示其具体机制,并为甘草提取物的临床应用提供更多支持。

摘要：针对传统本科生天然药物化学实验教学的痛点问题,抓住热点研究方向,打破学科壁垒,跨学科整合资源,确定基于微生物学科交叉的综合性天然药物化学实验改革方向。通过微生物学科交叉的研究性实验的设计,启发式为主的实验教学模式的改革,提高了实验教学效果、提升了实验教学满意度,培养了学生自主思考和解决问题的能力。

摘要：随着我国的急诊医学事业迅速发展，相继出现多家培养本科急诊医学专业毕业生的大专院校，因专业相对年轻，对于该类学生的临床实习，和临床医学专业学生相比，存在大纲雷同，实习重点不突出等问题，而急诊专科的实习则缺少大纲、设计不合理，考核无明确标准，易流于形式。作为全国首家设立大学五年制本科急诊医学系的大学，在近十年的实践中，针对急诊医学专业学生在实习过程申遇到的问题，制定了较为完善的实习计划和大纲。本文重点个绍了我系多次修订后较为合理的急诊实习计划及大纲的应用。

摘要：手术室护理工作性质特殊,教学成果周期长且具有多元性,随着微创手术的飞速发展,对一些开腹手术配合"基本功"的训练逐渐减弱。该文运用前馈控制管理理论,对手术护理教学难点、问题给予充分预判,结合实况视频教学法,对手术室新入人员、实习人员、进修人员进行教学,将手术护理基本功带教具体化、明朗化,既可弥补传统教学模式中的缺陷,又能创新临床护理教学理念和方式。

摘要：随着国家、社会的进步,以及人们对高质量生活的追求和对健康认识的逐渐深入,康复医疗服务的需求日渐提升,而康复治疗师作为康复医疗服务的直接实施者,越来越被社会所迫切需求。南京医科大学康达学院作为康复治疗学本科专业人才培养院校之一,积极争取地方政府和社会层面,尤其是综合医院或康复专科医疗机构的支持和协同,校院双方共筑人才培养桥梁,致力于培养应用型康复治疗学专业本科人才。文章通过设计并发放“康复治疗学专业人才培养调查问卷”,结合问卷调查、专家访谈等方式,对南京医科大学康达学院康复治疗学专业发展现状和联合培养人才存在的问题进行了深入分析,以期进一步构建并完善校院联合培养人才的机制,切实增强联合培养的实际效果,提升服务地方医疗卫生事业的能力与水平,进而为推动国家大健康事业、残疾人事业及康复医疗卫生事业的发展贡献力量。

摘要：为了满足我校药学专业应用型人才培养需求和提高药物化学课程的双语教学质量,我们构建了TBL-LBL-PBL复合交互式教学模式,并在药物化学实验课中的进行双语教学实践和教学效果进行评价,该教学法能极大地提高药学学生学习兴趣和主动性,培养学生创新性,有利药物化学双语教学质量的提升。

摘要：在《2008年中国公民健康素养调查问卷》基础上设计大学生健康素养问卷,采用随机整群抽样的方法,对140名师范类大学生和138名理科类大学生进行健康素养调查。师范类院校学生的健康知识与观念素养水平高于理工类院校学生;女生具备的健康素养高于男生。整体上两校健康素养水平不高,应增强学生求知欲,完善健康教育传播方式。