摘要：目前,临床常用医疗仪器导联线长度一般超过3 m,实际使用中存在以下缺陷:(1)容易相互产生缠绕打结,拖延抢救时间;(2)盘于患者身侧,对于偏瘫及昏迷患者,易引起机械性压疮;(3)易落地,长时间磨损严重,且存在污染风险;(4)不便于收拾和管理。当前尚缺乏高效的快速收线装置,基于此,笔者设计了一种医用快速收线装置,现介绍如下。

摘要：目的：为了激发学生的学习兴趣，将知识外化，培养学生的人文素质。方法：在《护理学导论》实验课中采用角色扮演法，设计情境，学生分组讨论、表演，表演结束后学生点评、教师总结。结果：学生的能力得到锻炼，课堂效果良好。结论：角色扮演法可以激发学生的学习兴趣，促进教学效果，提升学生的人文素质。

摘要：[目的]探讨定压通气模式(PCV)下机械通气病人适宜的吸痰负压。[方法]采用自身前后对照设计,在PCV模式下对33例机械通气病人分别采用80mmHg(1mmHg=0.133kPa)、150mmHg、300mmHg负压行开放式吸痰,比较吸痰前后不同时间病人肺容量及呼吸力学的变化。[结果]PCV模式下,不同吸痰负压及吸痰后不同时间病人的潮气量和分钟通气量不同(P<0.05),且不同负压吸痰后病人的肺动态顺应性不同(P<0.05)。[结论]PCV模式下机械通气病人适宜的吸痰负压为150mmHg。

摘要：[目的]对新护士的护理程序应用能力考核情况进行分析,探讨新护士在护理程序应用能力方面存在的问题,为规范化培训提供参考依据。[方法]依据自行设计的护理程序应用能力考核评分表对2012年新入职的80名新护士于入职的第5个月、第8个月、第10个月进行3次临床能力考核,并进行分析。[结果]新护士的总体护理程序应用能力得分为89.68分,其中护理评价能力最好,而护理诊断/问题能力、护理评估、理论知识相对薄弱。新护士3次考核的护理程序应用能力总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]以护理程序为基础的临床实境考核在新护士规范化培训应用中应对有效,针对新护士护理评估、护理诊断/问题能力的欠缺,医院需对其进行培训和考核,采取积极有效的应对措施。

摘要：炎症性肠病(IBD)是一组病因尚不十分清楚的慢性非特异性肠道炎症性疾病,包括溃疡性结肠炎(UC)和克罗恩病(CD)[1]。而IBD相关知识的掌握是病人采取健康行为的基础,研究发现其知识掌握程度与生活质量密切相关[2,3]。目前国内对IBD病人的知识评价主要是自行设计的问卷[4,5],缺乏特异性问卷,Eaden等[6]研制的IBD知识问卷(CCKNOW)是专门为IBD病人设计的知识评价工具,在国外已较多应用到IBD病人的知识水平评价中[7-10],但目前尚未见中文版本。