摘要：在中国教育现代化语境下,运用马克思主义哲学观点和相关教育理论分析武术教育改革的内在动力、间接动力与外在动力,阐释武术教育改革“以人为本”的核心理念,即武术教育改革以提升人的生活品质、促进人的精神文明与全面发展为核心要旨。在总结武术教育改革实践经验的基础上,围绕武术教育改革中“术与道”“德与艺”“打与练”“套路与格斗”“套路与单势”“方法与应用”等关键议题展开反思。提出新时代武术教育改革的发展路向:在宏观层面,应在武术教育目标、教育内容、教育手段、教育方法、教育评价等方面全方位面向中国教育现代化;在中观层面,应从武术课程、武术教学、武术教师层面着力打造武术教育教学共同体;在微观层面,应从义务教育、延续教育、高等教育层面出发推进武术教育分层分类精准施教。

摘要：通过文献资料、案例分析等研究方法,阐释了"省队校办"模式的内涵与理论依据,以南京工业大学女子垒球队为研究对象,分析了南工大"省队校办"模式的运行特征,并提出新时期省队校办模式的优化路径。研究认为,南工大女子垒球队的运行特征表现在:建立了协同共治的组织结构,形成了多级管理体系;有效整合了资金、教练资源,以制度保证垒球队的训练与竞赛;准确定位运动员角色,多种途径提升运动员的文化素养;重视人才梯队建设,建立了贯通"大中小学"的阶梯层级人才体系;以垒球为抓手,内外互动,建设运动友好校园。新时期省队校办模式的优化路径主要有:完善"省队校办"的顶层设计,强化"学生运动员"角色认知与行动,运动队办队定位多元化,促进多元效益达成以及建立学生运动员及关联工作人员的激励机制等。

摘要：文章采用文献资料法、教学实践法、数理统计法等研究方法,以高校武术专项课教学为例,设计实施方案,对分组合作学练法在高校武术教学中的应用情况进行解析,实证阐述分组合作学练法的运用过程与效果。结果表明:相较于传统武术教学法,分组合作学练法更能适合高校武术教学的要求;突出学生主体地位,提高学练效率;在学生的学习积极性、动作掌握的准确性、“教”的能力、集体意识、团结协作的合作意识以及自信心培养等方面得到显著提高。

摘要：针对目前研究生体育锻炼和健康不容乐观的有关情况,对包括"双一流"建设大学等在内的全国171所高校的8208名研究生进行了有关体育锻炼与健康问题的问卷调查和量表评定,并从全面健康的三个维度(生理健康、心理健康、社会健康)入手,系统立体地研究分析研究生体育锻炼与全面健康的相关性问题。同时,通过选取是否运动、锻炼形式、科学运动、重视程度、运动量(运动强度、运动时间、运动频率)等敏感指标,设计建立BP神经网络,定量地求出体育锻炼对研究生生理、心理、社会和全面健康的影响系数,定性地研究分析体育锻炼对研究生全面健康的促进作用,并提出有关研究生健康促进的建议,这对研究生全面健康干预措施的决策具有一定的指导性作用。