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一流课程教学质量保障研究
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《中国大学教学》2025年 第1期 103-107页
作者:赵志宏 姚山季 庄雷南京工业大学 南京工业大学经济与管理学院 
一流课程教学质量是确保人才培养取得成效的关键。一流课程教学质量的关键影响因素主要包括课程体系和利益相关者体系两个方面,前者包含课程目标、课程内容、课程教学方式;后者则是由学生、教师和相关管理人员组成。在考虑课程体系影响...
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基于混合学习策略的可变速AGV与机器绿色集成调度
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《控制与决策》2024年 第12期39卷 3955-3963页
作者:陈仁胜 吴斌 闫飞一南京工业大学经济与管理学院南京211816 
传统制造业正逐渐向智能化、绿色化制造模式转型.为实现柔性制造车间的增效减排,以最小化最大完工时间和总能耗为目标,构建充电约束下可变速AGV与机器绿色集成调度模型,并设计一种基于混合学习策略的改进NSGA-II算法进行优化求解.采用...
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基于Lotka-Volterra模型的集群电子商务系统分析与设计课程改革
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《现代商贸工业2025年 第3期 195-197页
作者:潘芳南京工业大学经济与管理学院江苏南京211816 
本文结合课程特点,以南京工业大学为背景,研究该课程教学方法改革路径。本课题中采用的教学方法是案例式、启发式、探究式、协作式等多种方法的结合,通过实际案例的引入,把教师和学生考虑成一个集群,实现集群从低价值量到高价值量的跃...
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风险投资中激励契约设计与学习机制研究
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《系统工程理论与实践》2017年 第5期37卷 1123-1135页
作者:陈庭强 肖斌卿 王冀宁 李心丹南京工业大学经济与管理学院南京211816 南京大学工程管理学院南京210093 
控制权转移激励是委托代理激励契约的重要元素,但目前对动态学习机制下委托代理激励契约机制设计还缺乏深入研究.本文在现有研究基础上,考虑到风险项目收益风险与职业经理人道德风险之间交互作用,融合控制权转移激励和职业经理人风险规...
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风险企业融资中控制权转移与激励机制研究
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《系统工程理论与实践》2014年 第5期34卷 1145-1152页
作者:陈庭强 丁韶华 何建敏 李心丹南京工业大学经济与管理学院南京211816 南京大学工程管理学院南京210093 东南大学经济管理学院南京211189 
控制权转移和激励约束是风险企业融资契约的重要组成要素,但对控制权转移和激励约束的风险投融资契约机制设计还缺乏深入研究.因此,本文在现有研究的基础上,基于不完全契约视角,通过对风险企业家和风险投资家的博弈分析,建立了两阶段风...
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考虑零售商打折促销的二级供应链合作广告策略
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《中国管理科学》2013年 第S2期21卷 468-473页
作者:石岿然 蒋凤 欧阳琦南京工业大学经济与管理学院 
研究了零售商打折促销情形下的二级供应链合作广告问题。在价格敏感性条件下,构建了制造商占主导地位的Stackelberg博弈模型,探讨了供应链成员共同协作的Nash合作博弈模型,通过比较分析,得到了制造商和零售商选择合作情况下的广告水平...
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考虑消费者信息处理过程的团购市场系统动力学仿真
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管理评论》2023年 第3期35卷 183-195页
作者:祁玉青 赵田东杰 赵兴雷南京工业大学经济与管理学院南京211816 
消费者的购买决策除受价格、品牌等因素影响外,还受其所接收信息的影响,网络信息技术的发展更进一步加深了这一过程。实践中,消费者对所接收信息的处理过程如何影响其购买决策,仍有待进一步研究。本文从消费者信息处理过程视角出发,以...
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基于RBR和CBR的金融事件本体推理研究
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《数据分析与知识发现》2019年 第8期3卷 94-104页
作者:强韶华 罗云鹿 李玉鹏 吴鹏南京工业大学经济与管理学院南京211800 西南财经大学经济信息工程学院成都611130 南京理工大学经济管理学院南京210094 
【目的】综合企业财务、非财务和舆情等因素预测金融事件对企业股价的影响,支持基于特定行业、特定金融事件主题之间的推理。【方法】基于本体的规则推理技术和案例推理技术,构建金融事件本体,设计基于本体的SWRL推理规则,采用Dloors引...
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支持中小企业技术创新的知识产权融资研究
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《企业经济2015年 第8期34卷 24-29页
作者:赵成国 金晓芳 王冀宁南京工业大学经济与管理学院金融系 南京工业大学经济与管理学院 
本文通过对我国中小企业知识产权融资发展迫切性、融资现状与问题的分析,从银行、政府、中介机构、中小企业四个角度,研究中小企业技术创新与知识产权融资协同机制、知识产权融资的市场化机制以及银行知识产权信贷与政府、中介机构、中...
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高校探究式教学改革:实施障碍与超越路径
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《江苏高教》2015年 第1期 79-81页
作者:姚山季 钱存华南京工业大学经济与管理学院南京211800 
推行探究式教学方式是我国高校深化教学改革的必然选择。目前教学能力欠缺、参与积极性不高、资源投入无保证、评价体系不科学成为实施这一改革的主要障碍,需要从提升教学能力、激发参与积极性、建立资源投入机制、完善教学评价体系四...
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