摘要：结合职业教育特点按生长规律建立一条正态分布增趋势曲线,作为二年制高等职业教育的人才培养途径,把符合实际需要的培养目标,经分解整合形成具有象征意义的能力指数,并转换成各时期的能力提高值,依此来设计较为详尽的人才培养方案,会使目标沿正确的途径自然融入就业岗位,实现“零”距离就业。

摘要：在线开放课程的迅速发展给学生带来了大量的优质教学资源.但单纯的线上教学缺乏教师的引导,效果并不理想.该文以建构主义为依据,提出了线上线下混合式教学模式的教学解决方案,并结合笔者所在学校的高职英语课程教学情况,对基于在线开放课程的线上线下混合式教学设计进行了探讨,以期为《高职英语》课程提出合理化建议.

摘要：元认知是对思维和情绪的觉知,是核心素养发展的基础。在实际教学过程中,可以结合学科特点,设计利于激活学生元认知能力的自我省察活动,以发展高职学生的核心素养。

摘要：学生人文素养提升对教师管理提出新要求,高职院校要以此为着眼点建立更加科学、完善的教师考核评价体系。针对目前教师评价体系存在的理念落后、顶层设计欠缺、标准僵化等问题,高职院校应以发展性评价理念为引导,以学生人文素养提升为基点对教师考核评价体系的重塑进行探索。

摘要：分析高校课程思政的特殊性,结合机械专业学生特点介绍了在数学课程中如何进行思政教育。借助于数学中的一个知识点,把红色基因植入其中,通过资源挖掘、基因根植、课程设计、课堂实施、效果分析及后继应用等方面进行了详细的阐述,总结了探索过程中的成功经验,以期在学生知识掌握和思想提高等方面收到良好效果。

摘要：“互联网＋”背景下,高职数学已全面进入信息化教学时代.文章以古典概型为例,介绍信息化技术,并从教学分析、教学策略、教学过程及教学反思四方面进行教学设计,确保更好地实现教学目标,优化教学过程.